有的早教班，教学很多小学生学习的文化知识。进入正题，那么过早的上早教班，是否对孩子以后上学有帮助，那些报早教班或兴趣班的孩子后来怎么了，我们每个人身上一定有很多好的习惯，也一定有些不好的习惯，码字不易，欢迎关注、点赞和转发，有免费实用的音频亲子课程和中医育儿方法，有需要的请关注留言。

1、过早的上早教班，是否对孩子以后上学有帮助？有什么科学依据？

作为一名从教二十多年的小学教师，我说一下自己的看法。影响孩子学习的主要因素是智商、情商和习惯，智商就不说了，先天遗传的。情商（EmotionalQuotient）通常是指情绪商数，简称EQ，主要是指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的品质，其包括导商（LQ）等，总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。

它是近年来心理学家们提出的与智商相对应的概念，从最简单的层次上下定义，提高情商是把不能控制情绪的部分变为可以控制情绪，从而增强理解他人及与他人相处的能力。习惯就是人的行为倾向，也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定的、甚至是自动化的行为。用心理学的话来说，习惯是刺激与反应之间的稳固链接，坏习惯是一种藏不住的缺点，别人都看得见，他自己看不见，因为习惯就是一种自动化的行为，潜意识表现的行为，并不一定是他自己希望的行为。

我们每个人身上一定有很多好的习惯，也一定有些不好的习惯，进入正题，那么过早的上早教班，是否对孩子以后上学有帮助？那就得看早教班教什么了。有的早教班，教学很多小学生学习的文化知识，我认为这是揠苗助长。今年我教一年级数学并担任班主任工作，刚进入一年级的时候，语文数学基本上没有差距，数学多数能考100分。因为一年级上学期的内容在幼儿园已经学过了，并且学了很长时间，

2、早教有什么用呢？

你好，我多年以来致力于孩子心理健康和亲子关系的研究教育，20年高校教学、心理咨询、团体训练和职业培训的经验，擅长婴幼儿和青少年的发展咨询心理辅导。以我的经验给出以下建议：孩子0-1岁的时候，大脑会翻倍的发育，他的脑细胞会有一变二，二变四的裂变过程，能够刺激他的大脑进一步发育，是建立树突和轴突的一个关键期，如果这时候我们给他提供很多信息，让孩子来听高频和低频的各种声音，或者看到黑白的彩色的各种图画，对他的眼睛和耳朵是一种刺激，对大脑皮层也是一种刺激，能让孩子大脑皮层的树突和轴突更加密集，孩子就会更聪明，

3、该不该让两岁半的娃去兴趣班，周围有小孩的，不是早教就是兴趣班？

感谢邀请，我是两个孩子的宝妈。我家大宝今年11岁，就算马上要小升初了，身边的同学不是补课就是兴趣班，我们依然什么班都没有报，我家二宝5岁多，他的同学不是英语就是语言艺术等，我们家只上了围棋，是孩子自己选择的，坚持的很好。两岁半的孩子去不去兴趣班？你问这个问题，说明你们家庭条件还是挺好，因为早教和兴趣班的费用都不便宜，

如果宝妈没有时间陪孩子，而孩子又喜欢去兴趣班或者早教班，你可以选择给孩子报班。而不是因为身边的人都报了，你才去报，二宝几个最要好的同学都在学英语，我带他过去上体验课，他抱着我不愿意去教室，怎么哄都没用。我也知道英语对孩子很重要，他不愿意去，我只有尊重他，二宝喜欢围棋和书法，每次报班，他强行要求报名，怎么沟通他都要上，支持他，难道他兴趣这么大。

报班确实可以让孩子学到很多东西，可以先带孩子去体验几节课，如果孩子兴趣很大，就可以选择报班，如果孩子一点也不喜欢，就不要去浪费那个钱。我现在对两个孩子，一直先听他们说，然后大家一起讨论结果，两岁半，不报班的孩子怎么带？我家两个孩子幼儿园前都没有报班，我是全职带娃的，两岁半的时间，经常带他们去公园玩，爬山或者亲子阅读，或者买很多学前的书回来一起学习。