唐山市教研室幼教教研员,调至教研室做教研员(教研员如果上课)

发布时间:2022-08-16 06:29:03

做教研员角色很尴尬,但实惠多多,是老师,不用上课却可优先评高一级职称。众所周知,许多教研员是从一线教师选拔而出,他们潜心研讨教材教法以及所教学科的重难点,教研员看你备课写得好不好,看你课讲得好不好,出个试卷考考学生,顺便把你也考一下,(1)教研员在听课之后,给上课教师的指导意见中,有许许多多是不切实际的,在教师深入班级课堂教学中没有一定的实际指导作用。

1、调至教研室做教研员,与在学校教书,哪个更好?

调至教研室做教研员,与在学校教书,哪个更好

有这样一句不文明的话:“干的不如站的,站的不如看,看的不如操蛋的。”这句话套在教育系统真是天衣无缝啊,一线教师是干的,校内中层是站的,教研员是看的,个别领导就是操蛋的,教研员看你备课写得好不好,看你课讲得好不好,出个试卷考考学生,顺便把你也考一下。做教研员角色很尴尬,但实惠多多,是老师,不用上课却可优先评高一级职称,

2、教研员如果上课,效果会怎么样?

教研员如果上课,效果会怎么样

教研员如果上课,效果一定很差。众所周知,许多教研员是从一线教师选拔而出,他们潜心研讨教材教法以及所教学科的重难点,在调研试卷中的难度、听课、评课、议课中都有拿手的一套。其实所有这些都是理论,而深入教学中,要与现实中的学生一齐,把教学理论、教学经验融入学生的实际水平之中,差距很大,(1)教研员在听课之后,给上课教师的指导意见中,有许许多多是不切实际的,在教师深入班级课堂教学中没有一定的实际指导作用。

班级学生中知识水平参差不齐,学生的理解能力各所有不同,乡镇中心校、实验学校、农村小学以及偏远学校的学生,学习环境不同,学习氛围不同,这些教研员来教这些不同的学生,一定会碰壁,理论不能从实际出发。(2)从教研员所出的调研试卷上来看,有许多试卷内容不能从学生、教师的教学实际出发,试卷难度较大,内容较深,甚至出现怪题、远离教材大纲的现象发生。

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