半的孩子没有必要去托管班或者早教班，但是不能少了早教，最好的早教是父母对孩子教育，而不是扔给早教班。这种效果可比早教班好一百倍，而且给家里省很多钱，总之，做早教其实父母给孩子做是最好的，因为父母和孩子相处的最多，送去早教班一两个小时，怎么比得上父母在家的全天候贴心陪伴呢。

1、2岁儿童上早教班合适吗？孩子能适应吗？

你认为早教班是什么，是托儿所还是学前班，如果是托儿所我认为最好不要去，2岁小孩儿最依恋父母的，你作为父母不在他最需要的时候在他身边，你还把他生出来干嘛，遭罪！如果是学前班，这个得看孩子愿不愿意抵抗不抵抗，不要逼孩子，别看孩子才两岁记忆力记仇能力可不是一般的强，给个好的童年，孩子长大了才会有无限的可能，作为父母可以去给孩子培养兴趣爱好但是一定别去逼他父母思想中这我们都是为你好啊你要识趣识好，每个人都有自己教育孩子的方法，别人的不一定是适合自己孩子的，还有各位看到的父母请一定要记住在孩子成长的过程中，有一句话一定不要说：你看看人家孩子怎么怎么样再看看你。

2、2岁多的宝宝必须上早教吗？

很多的早教广告宣传：要给孩子足够的刺激，大脑才会发展，大脑神经的发展的确需要外界的刺激，但过犹不及。目前国内的情况来看，刺激不够几乎是不可能了，现在的问题在于父母望子成龙心切，给了孩子太多的刺激。研究发现过多的外在刺激对孩子形成疲劳轰炸，使孩子脾气暴躁、不耐烦、好动如果白天进来的信息太多，大脑处理不了，就会变成压力，压力大太，婴儿会做噩梦，

任何事情，不管多简单，只要超越能力，就是压力。其实婴儿一睁开眼晴就在学习了，不必特意去学习，2岁孩子的天职是游戏，父母常忽略游戏的重要性。游戏和阅读是促使神经连接最好的方法，孩子只要在正常的环境中生活，大脑的刺就够了，不必过早送早教班。孩子大脑发展的第一要满足的是安全感，有安全感，情绪才会正常发展，这个安全感对孩子影响远超过知识的学习，父母要把学习优先级搞清楚。

大脑的发展需要时间，开窍的早晚跟基因有关系，父母不能去责怪孩子，我们刚开始学习新功课时，常常听不懂老师在讲什么，但是有一天突然开窍了，理解力就像上了一层楼。这个“开窍”其实就是大脑从一堆吸收进来的东西中，找到的头绪，把它组成一个合理的框架，早期学习的机制是模仿，父母跟孩子互动就是在教孩子了，跟他说话，带他去大自然、菜市场、走亲戚，在自然的状态下的学习是快乐的学习，没有压力。

3、从优质教育培养的角度看，两岁半孩子有必要上托班或早教吗？

2岁半的孩子没有必要去托管班或者早教班，但是不能少了早教，最好的早教是父母对孩子教育，而不是扔给早教班，需要对孩子进行怎样的早教？代表孩子智力发育水平的能力有认知能力、语言能力、运动能力、自理能力、社会能力、创造力等。要从这几个方面给孩子做早教，孩子就会赢在起跑线上。1、认知能力：给孩子买一些喜欢的玩具，如小车、积木、毛绒玩具等，让孩子通过认识不同的玩具认识这个世界利用家里的工具、器具，让孩子运用五官去感受他们，实现对事物的多维探索，

带孩子外出的时候，也注意让孩子观察周围的事物，认识花草树木、车辆、建筑等一切有形的东西。2、语言能力：多和宝宝说话、多给宝宝读书、给宝宝唱儿歌、和宝宝说童谣，通过这些方式促进宝宝的语言能力发展，孩子一般在1岁左右会说出爸爸、妈妈这些简单的语言，但是他的听力在胎儿期就已经发展起来了，所以不要以为孩子不会说就不跟孩子说话，他都能听懂。

对孩子进行大量的听力输入以后，孩子在该说话的时候，就会把以前输入的语言表达出来，3、运动能力：运动是一切能力的基础，所以一定要重视孩子的运动能力。运动能力包括大动作和精细动作，孩子的大运会从趴着、翻身、会坐、会爬、会站、会走逐步发展起来，在这期间，大人要给予协助和鼓励，帮助宝宝发展大运动，同时要注意发展宝宝的精细动作，也就是手的灵活性，一步步的从吸吮拇指、用手抓握东西、用手捏起小东西、自己会拿勺子、会用筷子、会撕纸、会扔东西、会穿针引线等发展起来，家长要给予积极的指导。