最后，在家如何“早教”早教对孩子有没有伤害主要区别在于是生活化的还是刻意地、机械地。孩子的早教，必须去早教机构吗，提供这些服务的主要是美式早教和蒙氏早教中心，早教并不是一定要花钱去报各类早教班，早教是我们的陪伴，是融入生活的点点滴滴，如果父母能系统学习科学育儿和早教的理论和方法，并能够在实际育儿和早教中应用，就不必非到早教机构去额外花费；如果父母在在某些育儿、早教的理论和方法有欠缺，就应该及时学习或者求助于早教机构。

1、家长在家如何给孩子早教？

有研究表明，0-3岁是人脑发育的黄金期，这段时间内，给宝宝进行早期教育及智力开发对于其日后的智力水平有重要影响。对这一时期的宝宝进行智力开发及行为培养被称为“早教”，由于对于早教的认识不足，有些爸爸妈妈听到这个词便嗤之以鼻，认为早教就是提前教宝宝认字唱歌背唐诗；也有些爸爸妈妈则过分“迷信”早教的作用，认为能够培养出“神童”。

这两种想法都是不正确的，早教，首先是对宝宝的感官功能的开发，这一过程自宝宝出生时便开始了。妈妈给宝宝看一些颜色鲜艳的卡片，可以帮助开发视觉；经常跟宝宝说话，给宝宝唱歌，让宝宝听广播和音乐，有助于宝宝的听觉发育；带宝宝外出感受大自然的气息，则对提升宝宝的嗅觉能力有好处；将不同质感的玩具塞进宝宝的手中，能够开发宝宝的触觉，

2、早教班太贵，想在家自己教，不知道从何入手，怎么办？

您好，我是一个三岁孩子的妈妈。跟您一样，也非常重视孩子的早教，也许我的经验可能对您有所帮助。您提到：早教班太贵，想自己在家教，不知道从何入手，该怎么办？我们从以下几个方面来分析：早教是什么？不同阶段的孩子应该做什么类型的早教？早教实际上是指孩子从出生到小学之前的教育，其目的在于抓住孩子不同阶段的不同领域的敏感期，借此提升自己的德智体美各方面能力，达到语言、智能、体能、感官等多方面的发展。

对于不同年龄段的孩子来说，所处的敏感期不一样，因此需要针对性做的早教内容也不一样：周岁以内的孩子：以感官功能训练、动作训练、语言发声训练和亲子交往为主的早教；周岁至3岁的孩子：针对感知动作思维，连贯性动作与活动，语言、玩伴交往及个性形成等方面的训练和培养；3-6岁的孩子：帮助孩子提升观察力、想象力、创造力、思维能力、社交能力，同时引导孩子形成良好的性格和行为习惯，

值得注意一点是，早教不是学习知识，教孩子背古诗、学汉字只能让孩子进行简单的记忆和模仿，切勿把这种单向的知识灌输和早教混为一谈。孩子早教必须要去早教机构吗？有些父母认为，早教机构在拥有更多的器材、理论、经验，所以更愿意把孩子送到专业的机构进行早教，但是，早教机构的品类繁多，让父母们眼花缭乱；早教机构的收费昂贵，也让很多父母望而却步。

那么，孩子的早教，必须去早教机构吗？我觉得不是的，其实对于孩子来说，日常生活的点点滴滴都是“早教”，更重要的是，孩子早教的主要参与者，是父母而非早教机构的老师。为什么？上过早教课的父母们，如果稍加留心，就会发现：很多的早教课，特别是3岁以下孩子的早教课，都要求父母陪同孩子参与，完成指定的任务，而早教机构在其中扮演的角色，是帮我们提供早教的知识和系统性的引导，帮助父母把早教这件事，做得更好。

所以，我个人的观点是：如果父母能系统学习科学育儿和早教的理论和方法，并能够在实际育儿和早教中应用，就不必非到早教机构去额外花费；如果父母在在某些育儿、早教的理论和方法有欠缺，就应该及时学习或者求助于早教机构，另外，如果想要到早教机构进行早教，也要根据孩子的兴趣和情况来选择课程。切忌本着“为孩子着想”的态度，给孩子报得满满当当，孩子疲惫不堪，也很难学到东西，

平时在家，我们如何做早教？既然父母是早教最重要的参与者，那么，我们平时在家里，可以通过哪些事情来帮助孩子做早教呢？跟您分享一下我的经验：跟孩子一起做亲子游戏：根据我们想要达成的早教目的，选择适合的游戏以及道具（玩具），不仅可以帮助孩子锻炼精细运动的能力，还能让孩子明白规则，道理这些很难用语言描述的事情。