在下次学习新的英语儿歌前，和孩子复习一下以前学过的儿歌。学生把英语和拼音混淆了，跟什么时候学英语没有关系，这是我亲身经历的体会，以我的观察，我没有发现孩子在学习拼音时有任何的不适，更不存在把英语和拼音混淆一英语和拼音孩子都学习的非常好，不需要刻意去教孩子区分。

1、儿歌可以让孩子爱上英语？应该怎样和孩子一起学习儿歌呢？

在大多数文化中,押韵的句子都很容易被孩子接受，当孩子大声读一些押韵的句子时，你要给他们支持和鼓励，同时你也可以利用一些押韵的英语儿歌，来培养和提高孩子学习英语的兴趣和能力。在孩子学习英语儿歌的过程中，家长可以试着这样做：1.和孩子说一个或两个孩子知道的押韵的句子2.给孩子引入一个新的押韵句子，给孩子解释它，然后一遍一遍重复，

3.在下次学习新的英语儿歌前，和孩子复习一下以前学过的儿歌。儿歌学英语的益处1、扩大单词量少儿英语的学习需要大量反复地练习，儿歌最大的特点就是节奏欢快、篇幅短小、有很多重复的语句，容易引起孩子们的跟唱兴趣，便于记忆，比如儿歌TenLittleIndians将印第安人和数字联系在一起，通过欢快的节奏教小朋友说数字的英语，大大提高了孩子的英语学习兴趣，还扩充了单词量。

2、培养少儿的英语语感儿歌通常分两种，一种短小精悍，情节简单、朗朗上口、句尾押韵，不仅符合孩子简单直观的认知需求，又能帮助他们培养英语语感，另一种儿歌较长，但用词简单，重复较多，有时候每段只是替换短语，这类儿歌的句子一般包含一些语法，尽管孩子还不能从语法角度去理解，但熟悉儿歌后，就能逐渐建立对英语语感的感知，并为今后的英语语法学习奠定基础。

2、汉语拼音还没掌握牢固，三年级就开始学英语了，好多学生混淆了英语和拼音，你怎么看？

学生把英语和拼音混淆了，跟什么时候学英语没有关系，这是我亲身经历的体会，我家孩子在学习英语前，我也听到过这种说法：说一些孩子因为学习英语太早，结果等学拼音时不好区分，给混淆了。我也曾经担心过，害怕会出现那种不好的结果，为此，我还去特意咨询了当教师的姐姐，姐姐并不认可这种观点，当了一辈子小学教师的婆婆也说这个事情因人而异，并没有证据说明孩子混淆一定是提前学习英语导致的。

我家孩子大约是四岁半开始学习的英语，小学阶段一直没有间断过，孩子上的是我们当地的一所重点小学，那所小学从小学一年级就开设英语课，而且每周有一次外教课。以我的观察，我没有发现孩子在学习拼音时有任何的不适，更不存在把英语和拼音混淆一说，英语和拼音孩子都学习的非常好，不需要刻意去教孩子区分，而且我们当地除了几所重点小学是从一年级开设英语课外，其余的小学都是从三年级开始有英语课，没听说过这是个困扰很大的问题。

如果真的像人们担忧的那样，造成了普遍的困扰，我想有关的教育部门早就会注意到这个问题，会做出调整的，我个人感觉，那些出现拼音和英语混淆的孩子，是因为他英语没有掌握好，汉语拼音也没掌握好，不认识张，也不熟悉李，自然会张冠李戴，糊里糊涂，分不清哪个是哪个。遇到这种情况，家长要帮助孩子多读多写，加强记忆，学会区分辨别，

3、小孩子几岁学英语最快？

小赞认为：3岁-6岁是宝宝学习英语的关键时期！【3-6岁被称为语言学习的关键期】3~6岁宝宝的语言中枢神经发达，不会产生语言混乱感有不少的粑粑麻麻，都会和题主一样，有着相同的疑问。其实粑粑麻麻根本不用担心宝宝会产生混乱感，因为宝宝的语言中枢神经是可以在不同语言中切换自如的！汉语拼音和英语字母虽然长得像，但是它们出现的场景却是完全不同的，

4、启蒙英语哪个app比较好？

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