宝宝的模仿能力从几个月就开始了，是天性，也是在积极学习新知，是聪明宝宝的表现。我家不到两岁宝宝的一件有趣的模仿故事，请分享，宝宝在红橡皮泥沙滩上玩小猪过家家游戏，认知能力方面让婴幼儿接触同龄玩伴，帮助他们建立良好关系，一岁以后随着婴幼儿年龄的增长，活动范围的扩大，认识事物的增多，婴儿无论在生理、心理方面还是在动作技能、语言发展、认知能力，情绪、情感与社会行为能力都有了很大的进步。

1、一岁半的宝宝模仿能力到底有多强？

宝宝的模仿能力从几个月就开始了，是天性，也是在积极学习新知，是聪明宝宝的表现。我家不到两岁宝宝的一件有趣的模仿故事，请分享：宝宝在红橡皮泥沙滩上玩小猪过家家游戏，她的小猪佩奇亲友队伍刚刚扩容，我又给她买了十四只佩奇的各种动物好朋友。宝宝能叫上好些小朋友的名字，就像她自己的好朋友一样亲切，并且津津有味地摆放他们在动画片中的关系造型，还与他们絮絮叨叨，

突然她将小玩偶们从橡皮泥沙滩上一一拔下来，再一个一个塞到电视柜上的路由器三根天线中间，嘴里还念念有词，说着她的童语。终于听清楚反复出现的一个词‘‘充电‘’，原来她是给玩偶们充电！想来是平时经常看我给玩具充电学到的。家里充电物件很多，她很小的时候就知道拿插销叫充电，特别是录音机，音箱，视频播放器等等，只要不能播放，就直叫‘‘充电’’，

2、宝宝一岁了，适合教宝宝什么呢？

我之前做过早教工作的，一岁的孩子在我们的教育理念中属于语言理解期，这个时期应该给孩子输入语言素材了，因为随后的语言爆发期需要这个时期的输入，而这一阶段的孩子比较容易吸收的语言都是一些相对概念的词语，如大小、长短、高低另外，不要忘记关注孩子大小肢体运动能力的发展！愿孩子在爱的包围中，健康快乐成长！。

3、一岁一个月的宝宝都有啥技能，在家里是怎么早教的呢？

一岁以后随着婴幼儿年龄的增长，活动范围的扩大，认识事物的增多，婴儿无论在生理、心理方面还是在动作技能、语言发展、认知能力，情绪、情感与社会行为能力都有了很大的进步，一、在生理、心理发育的主要标志婴幼儿会独走数步继而会独立行走，能蹲下，会用碗喝水，用蜡笔在纸上乱涂。会说2～3个字的词，能找藏起来的东西，喜欢有节奏的音乐，会保护自己的玩具，能记住经常接触的图片和物品名称，听从劝阻，知道常见人的名字，对不同年龄的人有相应称呼，

能记住几天前的事，对小伙伴感兴趣。这个时期家长要经常讲有关分享物品的故事给婴幼儿听，让他知道好东西应大家分享，培养婴幼儿吃饭时注意力集中，有固定座位，二、这个时期的婴幼儿在动作技能，语言发展，认知能力，情绪、情感与社会行为方面的发展1、动作技能方面能独立蹲起、站稳、行走。家长应该在宽阔平坦的场地，以教会婴幼儿独走为任务，

这个时期的婴幼儿会玩简单的玩具，因此家长要利用玩具练习手的动作，如套盒、套圈、积木垒高等。2、语言发展方面婴幼儿会用单词表达要求，会主动叫“爸爸”、“妈妈”，要启发婴幼儿用单词表达自己的愿望，引导婴幼儿称呼亲近的人，3、认知能力方面让婴幼儿接触同龄玩伴，帮助他们建立良好关系。家长可训练婴幼儿用拇指和食指拨开带纸的硬糖和挑拣各种豆粒，不要用嘴啃咬或一把抓，

将易于剥皮的水果，如香蕉、橘子给婴幼儿，成人稍加帮助，让他用手拨开吃。4、情绪、情感与社会性行为方面锻炼婴幼儿喜欢与大人小孩儿一起玩耍，听讲故事，培养吃、喝、玩、睡良好的生活卫生习惯，对婴幼儿要有耐心关照和护理，在婴幼儿哭、发脾气、乱抓乱打时要猜婴幼儿到底想要干什么，可以用不同的活动来满足婴幼儿，或给他一些新鲜有趣的东西，让他高兴地玩起来，保持婴幼儿有轻松愉快的情绪，使婴幼儿对环境和亲人有安全感，信任感。

要放手让婴幼儿活动，有独立活动的机会，但要注意，也不要过分保护，一旦跌倒，鼓励自己爬起来，大人千万不要表现出惊慌，甚至大呼小叫，客人和小朋友来访时，要引导婴幼儿去接近客人和小朋友，若婴幼儿怕生、哭闹，可暂时避开，过一会儿再慢慢诱导他接近客人。这个时期是婴幼儿心理发展最快的时期，所以家长要注意平时要多培养婴幼儿各方面的发展。