建议早教，但不建议上实体早教班。首先得看一个早教机构的好与不好，不建议上早教班的原因首先，费用高，早教研究国内一些早教机构在宣传时，会提到北卡罗莱纳州的“初学者计划”来证明早教的作用，我们去的早教中心不太大，早教班有十二三位老师，他们也上了早教班，上早教班期间老师会组织活动，但活动过后那些设施或者活动材料，要放好不能再动。

1、一个早教班级配有几个老师？

我是A妈，你好！我带A宝上早教课的时候，一堂课只有一位老师。因为一个班有4-8个宝宝，在加上每个宝宝跟一位家长，这个教室里就已经很“乱”了，老师的教具都是课前拿进教室的。需要的时候，一边引导孩子有秩序的自己拿，用完再归还老师那儿，我们去的早教中心不太大，早教班有十二三位老师。具体负责的工作如下，根据个人观察，有可能不准确哈：校长1人，

负责中心的宣传工作，课程推广，策划活动时联系合作伙伴，等前台2-3人。（负责前台资料管理、教具管理、消毒液、游戏区休息区零食等物品管理，负责课时记录、会员续费）咨询老师2-3人，（开发新会员，为会员介绍中心情况）上课的老师大概7-8位。（课程设置和传授，中心活动策划）保洁阿姨2人，（每天中心内地面、袜套、围裙等清洁工作，教室每周大扫除一次）他们是串班的。

2、早教班多少名学生合适？

首先得看一个早教机构的好与不好，因为一个班的人数多少，是跟机构的运营成本挂钩的。也就是说，人越多，利润越高，但是又涉及到教学质量，那么就得在两者之间取一个平衡点。很多其实一个班最好的效果（不考虑的成本下）2～4孩子的效果是最好的，那么正常最好的是3～6个孩子之间一节课。一个老师在讲课，演示的同时，他的视线范围是有限的，

而且精力也有限，特别是针对越小年龄的孩子班级，更多不确定因素，这样很快一节课就浪费掉了。人太多，孩子也容易被其他孩子吸引，注意力没办法集中，所以一个早教课程跟其机构的教学理念，以及师资力量是息息相关的，如果他的一味想要赚钱，那么他会压缩教学质量来达到利润的平衡。而师资力量，孩子越多越考验一个老师的能力所在，

3、宝宝多大送早教班合适？

早教适合六个月到三岁的宝宝，一般将近一岁左右去是最好的阶段。幼儿时期是大脑迅速发育的关键时期，抓住这个关键时期利用其脑神经的敏感性.进行早期教育，有事半功倍的效果，发展孩子的适应力、观察力、记忆力、专注力、思考力，具备发现问题和解决问题的基本能力。提高孩子的语言能力、逻辑思维能力和沟通能力，使孩子具备入学接受正规教育的条件，

4、娃刚刚过了满月，目前在看早教，家门口的早教班一年1W多，该如何选择以及有没有上早教的必要性？

建议早教，但不建议上实体早教班。我之所以建议早教但不建议上实体早教班有以下原因，为什么要早教？我们很清楚对孩子早教的原因，可能有很多，但是最主要的还是孩子的大脑发育。早教对大脑发育起促进作用，3岁之前，幼儿大脑发育速度是飞快的，可塑性也很强，早教可以加快智力的开发，避免黄金期浪费，早教研究国内一些早教机构在宣传时，会提到北卡罗莱纳州的“初学者计划”来证明早教的作用。

这个计划确实是存在的，1970年，北卡罗莱纳大学发起了一项儿童早期教育跟踪调查计划，这个计划招募了111个婴幼儿，随机分组后，一半的儿童参与早教机构学习，而另一半在近乎原来的状态下成长。招募的孩子从6周到12周左右开始进入早教中心，直到5岁，多年的跟踪结果显示，那一半进入了早教中心学习的孩子，在18月之后就展现出了智商优势，而且这种优势在15岁时仍然存在。

不建议上早教班的原因首先，费用高，正如你所说的早教费用太贵，可能对于我们普通的家庭来说，负担稍微过重。其次，效果不确定，早教的效果究竟是什么样的，谁也不能给个笃定的答案，早教班的教育方式一方面，教画画跳舞唱歌的机构为了让家长看到孩子确实在进步，免不了像教中小学一样采取教课模式，另一方面，越来越多的早教机构本身变得跟小学一样了，然而，一些研究表明教课模式很可能会抑制儿童的创造力，以及解决新问题的能力。