我用我现在的经验告诉你，一定要教孩子，自己教或者找别人教，除了数学还有拼音。教育局硬性规定，幼儿园不让教拼音是有根据的，从教不教拼音来拼音以前是没有的，是为了方便识字，然后才有拼音的，你问我发现幼儿园老师把拼音读错了，要不要纠正，左边明明是9，右边肯定不会是8减几，只能大于8，很多孩子都被点名站起来，被老师搞蒙了，我从窗户外面看见了，就进去告诉了老师，黑板上书写的不对，老师才明白过来。

1、幼儿园的老师该不该教幼儿学习拼音？你怎么看？

谢邀。我从以下三方面谈谈我的看法：第一，教育局硬性规定，幼儿园不让教拼音是有根据的，一、学龄前儿童不适合学拼音，过早的学习文化课，不但增加孩子的负担，而且会影响孩子的智力开发。二、小学一年级，上学期，主要就是学习拼音和识字，如果幼儿园这一阶段就学汉语拼音和写字，到一年级，是重复的学习，想当于上了两个一年级，有什么意义？岂不是白白浪费孩子的精力和时间！三、幼儿园小学化现象严重。

主要原因：1、幼儿园，尤其是私立幼儿园，为了争夺生源，顺应家长的需求，把幼儿园当成小学来办，2、幼儿园师资力量缺乏。没有专业的幼儿教师，因而，只会教一些文化课，比如：拼音，写字，加减法等，第二，每个学段都有各自不同的教学特点。学龄前儿童，是以开发孩子的智力，培养孩子动手，动脑能力为主，玩一些小游戏，唱儿歌，跳跳舞。

做做折纸之类的小手工，锻炼孩子动手能力，把话说完整，培养语言表达能力。说话有礼貌，养成良好的习惯，幼儿教师，是要经过幼儿师范的特殊培训，才能胜任幼儿教育工作的。第三，一年级的教学任务主要就是：汉语拼音，识字，写字，汉语拼音是识字、写字的工具，教师不可能一带而过。家长的焦虑是多余的！因此，家长应放平心态，如果怕孩子跟不上，自己多辅导，

2、如何教孩子学拼音？

我们是在幼儿园大班开始学习拼音的。还记得刚开始发现孩子已经学习了拼音的时候，真的是小意外，我们学习拼音第一招，当然还是妈妈的陪伴。陪孩子做作业，给孩子买挂图，每天陪他认读挂图，陪他一起认读卡片，挑战爸爸，赢爸爸点小小零花钱......当然，陪伴最好是变着花样去学习，不是时时刻刻的监工，第二招就是认真给孩子写作业评语。

我坚持了大概一个月，每天给孩子的作业写评语，评语分三点：一是进步的，要提出表扬的；二是错误的，要提出批评的；三是新的目标或方向，要继续努力的。个人认为在坚持给孩子写评语的过程中，获益匪浅：一让孩子学会了接受批评，不再是只能表扬不能批评；二是帮孩子明确了方向，让孩子知道自己该怎么努力；三是可以更好的跟老师互动；四是评语写在本上，可以随时复习参考，

第三招带孩子写拼音日记。刚开始可能是我们聊，我叙述，孩子写，慢慢过度到孩子自己简单的写，为了写日记，我也花了不少心思，周末聚餐、郊游、图书馆，体验酒店，参加拓片活动等等，各方面的帮他获取素材。第四招陪孩子读注音版的书，当然，刚开始要选简单的，孩子感兴趣的。第五招带他听第二书房童诗，然后他自己翻译成拼音版的，

经历了一年的时间，孩子不但拼音学的倍棒，还形成了自主阅读能力。近期一直在班里给大家阅读分享法布尔昆虫记呢！这套书分享完，他还想分享森林报和世界未解之谜呢，！第六招，每个人都需要表扬与肯定，孩子的成绩我都会给他发布朋友圈或者给他放在他自己的QQ空间里，我认为这不是炫耀，不是给孩子办秀场，而是给孩子一份肯定，给他留一份美好的成长记忆。

3、公办幼儿园不教拼音，而私立幼儿园教拼音，你会选择哪个？

我家孩子读幼儿园选择是公立的，我们小从师资力量来说，因为我生活的是小城市，我的一些朋友也在私立幼儿园上班，关于老师的一些情况，我也是知道一些，私立幼儿园有些幼师是没有幼师证的，而且文化程度都不高，有些幼儿园的幼师，是在自己孩子读幼儿园时为了方便照顾自己的孩子，而去幼儿园上班的，没有接受任何的关于幼儿教育的培训。