因为英文童谣的韵律和重复性非常适合英语初学者的学习规律，语言的学习离不开重复，跟看绘本和看英文动画片相比，英文童谣的重复性就高了很多，一个单词或者一个短句可以通过不同的节奏反复的唱，孩子也不会感觉腻，但是如果动画片中重复的说同一句话或者同一个词，孩子就会不爱看了，另外英文童谣的韵律其实对应的歌词是包含了很多的英语发音规则，家长可以在教唱童谣的时候给孩子稍加提点，让他们去关注这些相同的发音，其实这就是自然拼读的发音规则。

1、2周半的宝宝，有什么英语启蒙值得推荐的吗？

2周岁半的宝宝非常推荐听英文童谣启蒙英语启蒙的最佳时间就是0-6岁，孩子出生28天就可以去双语早教中心上英语启蒙课了，总是有人会问，这么小的孩子有必要上早教启蒙吗，其实现在大家对于幼儿教育越来越重视，早教机构也越来越专业，导致很多父母感觉自己都不会教了，好像只有上早教中心孩子才能学到正确的东西，其实在语言学习方面，一个好父母胜过一个好外教。

首先语言的习得是一个日积月累不断浸入的过程，需要大量的重复，语言环境的熏陶，一个星期我们再有空的父母也不可能每天都陪孩子去上早教课，但是我们自己却每天都陪伴着孩子，所以如果家长能自己给孩子做英语启蒙的话效果会比去早教中心更好，自己在家启蒙也不必端端正正的像是要上课的样子，大家可以回想一下孩子是怎么学会中文的，其实语言习得的模式是一样的，就是不断的让孩子听到这种语言，如果父母平时在家都讲英语，那孩子跟本不需要特别的学习自然就会讲英语父母给孩子做英语启蒙要注意以下几个关键点：1少量多次，孩子注意力集中的时间很短，2周半的宝宝建议每次控制在15-20分钟；2融入生活，不要让孩子觉得这是在“学习”而是在日常生活中去教孩子一些常见单词，日常用语；3不能急于求成，语言的学习都会有一段沉默期，沉默期的时候孩子就是不会输出的，因为孩子学习语言跟我们成人是不一样的，他需要一段自己消化理解的时间，这段时间大家不要觉得是无效的，就放弃英语启蒙，相反这段时间要继续给孩子听，当听的内容积累到一定的程度，自然就会有输出了；4、互动性教学，通过肢体动作或者形象的教具来帮助孩子理解英文的意思，这样能够更快的度过语言沉默期，

为什么建议用英文童谣做英语启蒙？因为英文童谣的韵律和重复性非常适合英语初学者的学习规律，语言的学习离不开重复，跟看绘本和看英文动画片相比，英文童谣的重复性就高了很多，一个单词或者一个短句可以通过不同的节奏反复的唱，孩子也不会感觉腻，但是如果动画片中重复的说同一句话或者同一个词，孩子就会不爱看了，另外英文童谣的韵律其实对应的歌词是包含了很多的英语发音规则，家长可以在教唱童谣的时候给孩子稍加提点，让他们去关注这些相同的发音，其实这就是自然拼读的发音规则。

2、两岁半的小朋友可以上早教课吗？有没有必要呢？

谢谢邀请，樱桃番茄对于这个问题没有办法专业回答，因为自己不是属于这个领域的。这边在网上找了一些资料宝宝们可以参考一下~有一位读者朋友提问：早教中心有必要给宝宝上吗？这已经不是第一次有人问这个问题，我自己也算半个早教老师，多少有一点发言权，希望能客观的聊一聊，首先要说明今天讲的是早教班，不是兴趣班。兴趣班是指具体的学习某一门才艺，一般在孩子4，5岁以后才开始考虑；早教班不是为了“学习”，而是各个方面综合的早期浸润，为的是让孩子的早期发展达到更好的状态，早教班的年龄可以从出生到上兴趣班之前，

为了文章看上去更清晰明了，我先讲国外的情况，再说国内的。在美国，如果我问身边一些中产或者精英家庭的父母，你的孩子上过早教班吗？那么哪怕不是全部，绝大部分家长会告诉我，上过，在0-4岁这个阶段带孩子去尝试几种不同的早教课是很平常的事情，也没有人会问“早教班有必要上吗”这样的问题，为什么呢，我觉得有各方面的原因。

1.家长的认知大部分中产家长都认同早教的必要性，也认为早教班是一种不错的早教形式，这里要区分一下早教和早教班两个概念，早教不等于早教班，早教班只是早教的一种形式而已。2.市场成熟美国的早教市场经过几十年的发展现在已经很成熟了，这种成熟表现在：1.可供选择的早教中心很多，从大的连锁品牌到各种local的个人工作室，而且内容也很丰富，音乐，律动，艺术类的都常见，整个市场是良性竞争的。