个人认为早教还是非常有必要的，当然，这里所说的早教指的不仅仅是在早教机构报班学习，也是指家长孩子0-6岁期间在家与孩子进行的对应早期教育活动。一、早教机构学的是什么现在市面上的早教机构有很多，不同品牌的早教机构在对外宣传时，会告诉家长自己的品牌特点，教育理念等等，事实上，早期儿童教育大体的内容是比较相似的。

1、育儿的路上，您的烦恼是什么？

我曾经是一个一线的幼儿教师，后来辞了编制成了一个全职的心理咨询师。前段时间有一个妈妈和我分享了她最近的难题：“老师，有了孩子之后我对我老公越来越不耐烦，很多时候我觉得很多小事上他都做得不好，我觉得他根本不理解我做妈妈的辛苦，所以常常对他发脾气，但我知道这样不好，不管是对我们的关系还是对孩子都是，我很想知道我可以怎么做？”她的提问也是我见过的很多家庭共同的烦恼，下面是我给她的回答：在我们的人际关系里，我们可以根据要求和期望的不同水平把人际关系分成3种类型：要求低，期望低：陌生人要求高，期望低：朋友、同学、同事要求高，期望高：和我们亲密的人正因为不同的要求和期望程度，造就了我们不同人运用不同的态度，

在我们的亲密关系里，关系越是亲密，我们的期待越高，要求也越高。就像我们从来不会因为陌生人或一个普通的朋友、同学不记得我们的生日失望、生气，但如果是我们的另一半不记得我们的生日，那一定是瞬间把我们点炸，而且在我们处理亲密关系时，我们常常有一个“应该”倾向：越是亲密的人越应该容易理解我，支持我啊！在这样一个定势前提下，我们就很容易把亲密的人的一些言行过度解读，再加上期望越高，失望越大，这时候就会出现不耐烦、态度差、脾气大的回应。

（回头看看你对老公是不是也有这样的“应该倾向”呢？）于是对应的解决思路就是：1.放低期待，降低我们的期待值哪怕是再亲密的人，也不可能在所有事情上都和我们完全一致，接受彼此都是独立的个体，当我们的“应该”倾向时，问问自己“他们真的必须做到吗？如果他们没有做到，他们是不是可能也有自己的原因？”2.在乎的表达方式不是愤怒而是平静地关注和亲密的人沟通时我们也需要讲究沟通技巧，我们可以表达我们的情绪，而不是情绪化地表达，而且我想我们都有这样的体会，越是情绪化地表示我们的在乎时，结果反而越遭，

3.多用放大美好的放大镜亲密关系下所有的情感都有放大效应，爱与关心如此，不满、延误亦是！因此我们可以有意识地去放大美好的哪些部分，这也是心理学上鼓励的“积极关注”。所以，可以回顾一下我们的生活细节，有没有什么地方是老公做得很好的，你觉得很满意的呢？4.感到无力时，坦率承认，直接沟通当在亲密关系里感到压力大时，坦率地接受自己并不是全能的（世界上没有全能的人），直接告诉对方，和对方一起想办法来解决，

2、宝宝多大送早教班合适？

早教适合六个月到三岁的宝宝，一般将近一岁左右去是最好的阶段。幼儿时期是大脑迅速发育的关键时期，抓住这个关键时期利用其脑神经的敏感性.进行早期教育，有事半功倍的效果，发展孩子的适应力、观察力、记忆力、专注力、思考力，具备发现问题和解决问题的基本能力。提高孩子的语言能力、逻辑思维能力和沟通能力，使孩子具备入学接受正规教育的条件，

3、宝宝马上一周岁了，有没有必要在外面报早教班？为什么？

关于要不要送孩子去早教班的问题，我觉得还是要根据自家情况来决定的。像题主所说，孩子本身智力、体能都很不错，如果家长有时间多陪伴孩子的话，就没必要去上早教课，早教课也分好多种的，而因为早教比较火，所以很多并不具备资质或者不成熟的机构可能也会来做早教班，如果不懂分辨选择，选到这种，那我觉得还不如不去了。去上早教课，一节一两个小时左右，也是需要家长陪同的，家长要有这个时间，

这可以说算是一个前提条件吧。另外，还要考虑经济因素，早教课一般都不算便宜的，而且一周也上不多，我觉得如果有些父母想学习如何陪伴孩子，也不是不可以通过其他方法来学习，当然了，如果本身有需求、有条件，选到很不错的早教班，还是可以先去试听一下，感受一下效果如何，再决定要不要去上，像我家两个孩子，大宝没有去上过，二宝现在也有一岁了，也没有打算给他上早教课。