先了解幼儿数学启蒙要启蒙什么，然后才是如何正确启蒙。很多家长都以为孩子到两三岁之后才可以开始数数学数学，其实，在幼儿数学启蒙初期，当孩子的视觉、听觉、精细动作开始发展、继而进入感官发展阶段，幼儿就已经在开始进行数学的启蒙了，前段时间，我被公司小伙伴种草了一套数学启蒙教材——《摩比爱数学》。

1、五岁孩子数学怎么启蒙更合适？

数学是多方面的，不只是有计算，5岁马上面临进入小学数学的系统学习。入学前10以内所有数的组成与分解必须熟练掌握，这是基本要求，也是加减法学习的基础，一年级上学期主要是20以内加减法（包括进位加法以及退位减法），说实在的，儿童的系统基本运算法则是在上小学后才逐步获得的，我是王老师，致力于小学数学的精品问答！首先要获得真正意义上数概念后，才能进行抽象水平的加减运算。

而且整数加减一直要学到三、四年级，作为家长应该多些耐心，不用过于急躁！关于数学如何启蒙，我一年级趣味数学有200个学员是学前阶段的，分享一些经验如下，供您参考！学前数学启蒙在我的上一个问答，详细写了如何通过益智玩具来学数学，可以去阅读下，相信也能带给你启发。学前阶段数学学习很大的误区就是狂练计算，计算是基础，但要理解数学概念的基础之上进行系统学习的，比如加法的含义，在一年级趣味数学中，我总结了4种加法，6种减法的应用场景，

我觉得重点应该放在借助实物熟练掌握10以内数的分解和组成上。10的组成和分解，简称10的分成，是凑十法，破十法等20以内加减运算方法的基础，入学前应该达到熟练的程度，这个阶段如果加减法掌握不好，还是建议多通过实物来进行加减认知练习。比如分物游戏，数的概念包括计数，数数，数的大小比较，数的组成等方面内容，而数概念的发展是从直接感知到间接感知，从具体到抽象的过程，这是必经的学习过程。

每个孩子这方面的发展是不同的，抽象数概念的获取需要大量加减运算的实际练习。进而才逐步引进数位概念以及满十进一的十进制概念，而这要经过好几个阶段的发展。并不是急就能解决问题的，一年级计算大致分以下几个阶段。①10以内加减法②20以内加减法（无进位，退位）③20以内进位加法（凑十法）④20以内退位减法（破十法）⑤50以内加减法⑥100以内加减法而这是一个学年的计算内容，每个阶段都需要很长时间的巩固练习，

2、3岁的孩子如何进行数学启蒙？

家长们应该结合孩子的发育情况以及年龄后对孩子进行引导。{!--PGC_VIDEO:{\