孩子的自我管理能力其实就是孩子的自制能力。孩子的自我管理能力具体体现在哪些方面，孩子从小就不知道哪些是自己该做的事，家长又没有教过他，他怎么能有自我管理能力呢，这也是衡量一个孩子的自我管理能力的重要标准，总之，让孩子学会自我管理能力，家长首先得学会放手，不要大包大揽。

1、孩子自我管理能力，对学习影响有多大？

跟你举两个例子。2003年，被誉为“神童”魏永康在中科院读研究生期间被学校劝退，这则新闻也曾轰动一时。魏永康两岁识千字，四岁基本学完了初中阶段的课程，八岁就读县属重点中学，十三岁高分考入湘潭大学物理系，十七岁以总分第二的成绩考入中科院高能物理研究所，硕博连读，本是前途光明，可他19岁时却因为无法独立安排好自己的学习和生活，被中科院退学。

魏永康在学习/图“神童”从“升起”到“陨落”就短短几年，这幕现代版的《伤仲永》跟魏永康妈妈的教育脱不开关系，魏永康妈妈觉得“只有专心读书才会有出息”，所以从小到大魏永康除了学习，其他所有事都有妈妈代劳，甚至读高中还被喂饭。第二个是今年湖北省高考理科状元常书杰的故事，2015年，常书杰以690分的成绩获得钟祥市理科第一名，以位居荆门市第2名、湖北省第8名的成绩，考入北京大学，并获得高通奖。

有知情人透露，常书杰考入北京大学后因为沉迷游戏导致多门学科不及格，后来自己申请退学，同时北大一名负责学生事务的工作人员表示，当时常书杰的成绩也达到了劝退标准，从北大退学后，常书杰又回到了钟祥一中复读，并报考了2019年高考。最终，常书杰以高考语文132分、数学149分，英语144分，理综287分，总分712分的优异成绩成为湖北省高考理科状元，

2、孩子自我管理能力，是从幼儿园时期开始培养吗？

孩子的自我管理能力其实就是孩子的自制能力。孩子的自制能力是需要从小培养的，幼儿园阶段就可以开始培养了，自制能力对于孩子的学习习惯，生活行为习惯是有很大的帮助的，很多孩子注意力不集中，导致学习成绩下降都是因为自制力比较差，很容易被一些外在的因素所吸引，分散注意力。在家可以通过阅读来进行培养，还有就是家长在日常生活中发现孩子一些不好的行为习惯一定要及时纠正，课余时间让孩子参加火花思维这样的培养课程来进行，是针对孩子思维能力，自制能力，学习习惯，运算能力的培养，

3、如何提高孩子的自我管理能力？

当孩子的行为和情绪从以外部控制为主转变为以内部控制为主时，就标志着他的自我控制能力已经具备。一个自控力发展比较好的孩子，才能更好地对自己的情绪和行为、生活和学习进行自我管理，两岁左右的孩子就已经开始表现出初步的自我管理，能控制自己的行为以符合大人的要求或期望。对于大多数孩子而言，自我管理的全面发展至少要到3岁时才开始，

那么，孩子的自我管理能力具体体现在哪些方面？究竟该如何提升呢？1、发展自主性，才会掌控自我美国心理学家埃里克森，将18个月到3岁这个阶段确定为毕生发展的第二个阶段，即自主性对羞愧和怀疑，以从外部控制到内部控制的转变为标志。如果在婴儿期就形成了对世界的基本信任和微弱的自我意识，那么1岁半左右的孩子就会开始用自己的判断取代大人的判断，

而一个自主性比较强的孩子，才能在成长过程中逐渐学会自我约束、敢于表达自我意志，最终学会自我管理。当孩子的行为和情绪从以外部控制为主转变为以内部控制为主时，就标志着他的自我控制能力已经具备，自我管理能力开始萌芽，2、能主动顺从，才会自动响应心理学有研究表明，在婴幼儿时期，孩子的自控力最初是以顺从的形式出现的。

在12到18个月之间，孩子开始能够明确意识到大人的希望和要求，并能自愿遵守简单的要求和命令，因此，只有让孩子学会主动顺从，他们在进行自我控制和自我管理时才能做到自动响应。3、能遵守承诺，才会言行一致能自觉遵守承诺、做到言行一致的孩子，他对自身行为的控制能力也会发展得很好，自我管理能力方面的表现也会更佳。