中心校检查幼教小学化,幼儿教育小学化为何屡禁不止[部分幼儿园小学化]

发布时间:2023-07-15 21:22:19

二、明确要求求幼教管理人员、责任督学经常督导检查所属幼儿园严格落实国家幼教法规政策,在保教保育等各方面采取有力措施坚决防止和纠正小学化倾向。教育部治理幼儿园“小学化”,禁止教授小学课程,你怎么看,当有一家幼儿园教育小学化,就像连锁反应一样,一夜之间,所有的幼儿园都小学化了,而且教的文化课越来越多,开始也越来越早。

1、幼儿教育小学化为何屡禁不止?你那里幼儿园小学化现象严重吗?

幼儿教育小学化为何屡禁不止你那里幼儿园小学化现象严重吗

我所在的地方,幼儿园小学化应该属于严重的,但这种严重现象,是这儿所有幼儿园教育普遍存在的。幼儿教育小学化之所以屡禁不止,主要有两个方面的原因:家长和办园者,一、家长的原因。不知从何时起,“不让孩子输在起跑线上”这句话,成了家长们对孩子的教育最有力的依据,被家长们信奉真理,同时也成为孩子被越来越早逼着学知识的借口,让孩子过早地学习书本知识,加重了孩子的负担,使孩子们越来早地失去了童年的快乐,

最糟糕的是让越来越多的孩子,过早地产生厌学情绪,甚至害怕上幼儿园、上学。幼儿园教育小学化,城市里有的家长们已经开始意识到是错误的,但是农村的家长们却正在需要幼儿园教育小学化之中,农村幼儿园择园现象严重的主要原因就是,家长们看哪个幼儿园里,老师教孩子学习课本知识、教孩子认字、数数、写字等,就把孩子送到哪个幼儿园,生怕孩子在幼儿园学不到这些,等到了小学就跟不上了。

看似有道理,其实是杞人忧天,有道是:欲速则不达。家长这样不符合实际的追求,不但很难达到想要的结果,而且给以后孩子的教育增加了困难,二、育儿园办园者的原因。幼儿园教育小学化,另一个原因是因为办园者的恶性竞争——用教孩子学文化知识做宣传,以满足家长们需求,与此同时办园者也把自己,推向一个两难之处:给家长的承诺不兑现,家长怎么会答应;上级领导检查,幼儿园不准小学化,如若发现,罚款整改是小,弄不好会取消办园资格,所以办园者就只能安排好每一教师,学知识的是要随发随收,若遇到领导检查,门卫一定要想办法先通报园内人员做好准备,再给领导开门。

当有一家幼儿园教育小学化,就像连锁反应一样,一夜之间,所有的幼儿园都小学化了,而且教的文化课越来越多,开始也越来越早,记得是上星期的事,在我早读课检查读书情况时,发现二年级语文班长的课桌上放了一摞旧书,我看了一下,原来是二年级上册的语文和数学课本。一问才知道,是某幼儿园的老师向学生们借的,二年级所有的学生,把他们自己上册的语文和数学课本都带来了,

幼儿园大班的小朋友,已经开始学二年级的知识了。知道了这事,我感觉到幼儿园有些可怕了,他们哪里有爱孩子的意思,这明明就是伤害啊?!幼儿园之间这样的恶性竞争,对办园者除了增加不应该有的负担外,并没有什么好处,但却苦了孩子,甚至是害了孩子。总之,真正全面禁止幼儿园教育小学化,才是对孩子们最好的保护和爱,才不至于有的孩子被抹杀在萌芽状态,

2、部分幼儿园“小学化”,小学“中学化”,你怎么看?真需要“超前”吗?

孩子们那么年轻,为什么要着急,难道他们猛赶学习进度就能提前毕业提前工作提前结婚生子吗?为什么不按部就班扎扎实实的学习,而非要着急忙慌拔苗助长呢?超前的课程非但无益处,反而副作用巨大。1学习的内容消化不了,公式不理解,单词转眼忘,2增大学习负担,容易让原本学习吃力的孩子产生厌学情绪,越教越学不会。3剥夺了孩子玩耍或休息时间,会使孩子变得抑郁内向或狂躁,影响孩子心理健康,压力过大易促成孩子染上不良嗜好,

4久坐不运动,会影响孩子身体发育。5剥夺孩子的社交时间,社交能力缺失会让孩子变得脆弱,敏感,孤僻,腼腆不爱与人打交道,也有好处,经过巨大压力的洗礼,能让孩子内心变得强大,完成了进度赶超的孩子会让他们在同龄人群中产生优越感,使他们相信自己能完成别人完成不了的事,对建立自信很有好处,但整体而言,弊远大于利,学校不要这么搞。

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