数学就是对万事万物的抽象性的语言，它是一种宇宙的语言，他是最抽象的一种表达方式，所以宝宝在两岁以内认识了物品以后就需要一个表达，就有了这方面的需要，那如何引导宝宝建立数学思维。数学是多方面的，不只是有计算，5岁马上面临进入小学数学的系统学习。

1、5岁宝宝怎么学数学？

感谢您的邀请。0~6岁的孩子是种种子的关键期，在两岁的时候是数学敏感期，他见了东西就要有数的欲望，他开始把万物和数字对应起来，数学是什么？数学就是对万事万物的抽象性的语言，它是一种宇宙的语言，他是最抽象的一种表达方式，所以宝宝在两岁以内认识了物品以后就需要一个表达，就有了这方面的需要，那如何引导宝宝建立数学思维？在0~3岁的时候要建立物与数之间的对应关系，让他见到物就去数，比如说爬楼梯的时候1阶、2阶、3、4、5，走路的时候1步2步3步4步5步，

吃东西玩玩具，所见之物都可以用数字来表达，这就是物和数的对应关系。到了5岁的时候，孩子的数学除了认识数字以外，就开始有数的分和合，比如说5可以分成2和3，5可以分成4和1，10可以分成5和5等等，当然在这个过程中，因为数学就是一个验证和推理的过程，小孩子的学习数学，主要是验证，比如说，我我吃了5个苹果又吃了1个一共6个苹果，我有5个苹果分给小明2个我还有3个等等，生活中完成数的分解和合并，

也就是说在教5岁孩子学数学的时候，要生活化，生活即教育，比如说我吃馒头的时候掰开了给你1/2，给我1/2，我吃黄瓜的时候，它是圆柱体，给你1/2，给我1/2，我叠被子的时候，叠起来成了1/2，再叠起来成了1/4，这样在孩子的衣食住行中，无不和数学相关相联系，就是数学教育的生活化，游戏化，来达到数学教育的目的。

2、五岁孩子数学怎么启蒙更合适？

数学是多方面的，不只是有计算，5岁马上面临进入小学数学的系统学习，入学前10以内所有数的组成与分解必须熟练掌握，这是基本要求，也是加减法学习的基础，一年级上学期主要是20以内加减法（包括进位加法以及退位减法），说实在的，儿童的系统基本运算法则是在上小学后才逐步获得的。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！首先要获得真正意义上数概念后，才能进行抽象水平的加减运算，

而且整数加减一直要学到三、四年级。作为家长应该多些耐心，不用过于急躁！关于数学如何启蒙，我一年级趣味数学有200个学员是学前阶段的，分享一些经验如下，供您参考！学前数学启蒙在我的上一个问答，详细写了如何通过益智玩具来学数学，可以去阅读下，相信也能带给你启发，学前阶段数学学习很大的误区就是狂练计算，计算是基础，但要理解数学概念的基础之上进行系统学习的，比如加法的含义，在一年级趣味数学中，我总结了4种加法，6种减法的应用场景。

我觉得重点应该放在借助实物熟练掌握10以内数的分解和组成上，10的组成和分解，简称10的分成，是凑十法，破十法等20以内加减运算方法的基础，入学前应该达到熟练的程度。这个阶段如果加减法掌握不好，还是建议多通过实物来进行加减认知练习，比如分物游戏。数的概念包括计数，数数，数的大小比较，数的组成等方面内容，而数概念的发展是从直接感知到间接感知，从具体到抽象的过程，这是必经的学习过程，

每个孩子这方面的发展是不同的。抽象数概念的获取需要大量加减运算的实际练习，进而才逐步引进数位概念以及满十进一的十进制概念，而这要经过好几个阶段的发展，并不是急就能解决问题的。一年级计算大致分以下几个阶段，①10以内加减法②20以内加减法（无进位，退位）③20以内进位加法（凑十法）④20以内退位减法（破十法）⑤50以内加减法⑥100以内加减法而这是一个学年的计算内容，每个阶段都需要很长时间的巩固练习。