果雪儿面向健康绘本课程合作幼儿园，通过他们的服务，看看幼儿园绘本课程应该如何上吧。“小兔子生气的时候，小猫咪在做什么，果雪儿向绘本课程合作幼儿园，颁发统一牌匾，根据绘本课程合作幼儿园的需求，提供果雪儿国医启蒙幼儿健康绘本，果雪儿面向全国的国医启蒙幼儿健康绘本课程研修活动，课程合作幼儿园可以优先优惠或免费参与。

1、幼儿园如何上绘本课？

果雪儿面向健康绘本课程合作幼儿园，通过他们的服务，看看幼儿园绘本课程应该如何上吧。果雪儿回答：围绕着“果雪儿国医启蒙幼儿健康绘本课程”，面向各合作幼儿园，果雪儿提供的服务包括而不限于如下各项：1、授牌：果雪儿向绘本课程合作幼儿园，颁发统一牌匾，2、书籍：根据绘本课程合作幼儿园的需求，提供果雪儿国医启蒙幼儿健康绘本。

3、教辅：根据教学进度，果雪儿提供相配套的教辅教案及课件，鉴于教育教学的日益完善，每学期提供的教辅教案及课件都会有相应的升级完善。4、师培：根据教学进度，果雪儿每月提供一次线上课程师培，每年度共计10次，三年共计30次，5、咨询：根据绘本课程合作幼儿园提交的相关问题，果雪儿给予有针对性的咨询服务；有必要的问题，还可以提供线上的师培服务。

6、入园：根据绘本课程合作幼儿园的具体需求，果雪儿还可以入园开展面向幼师的课程培训、面向家长的家庭教育讲座及具体指导，7、活动：果雪儿面向全国的国医启蒙幼儿健康绘本课程研修活动，课程合作幼儿园可以优先优惠或免费参与。8、系统理论：后续果雪儿推出的《国医启蒙与幼儿健康教育（家长读本）》、《国医启蒙与幼儿健康教育（教师读本）》、《国医启蒙与教师健康》等系列书籍，课程合作幼儿园可以优先优惠获得，

2、如何给孩子讲绘本呢？

对于妈妈和宝宝两个人来说，一起读书是益处多多的美好时光，宝宝对书本的热爱如果已经建立起来，那么，下一个任务就是帮宝宝搞懂他正在读什么：1、打开书本之前，先看看书本的封面，和宝宝一起聊一聊书名，猜一猜这本书里面应该是什么样的故事？随着时间的推移，你会发现宝宝小脑瓜里蕴含着比书本更精彩纷呈、曲折离奇的故事哦！2、边读边和宝宝谈谈故事里正在发生的事儿，“小兔子为什么穿上了外套？”“如果你是她，你要去做什么呢？”尤其是故事中的主人公面临危险、抉择的关头，我们应借机教会宝宝防身保命的方法。

3、聊聊书里的插图，比如，指着图片问宝宝：“小兔子生气的时候，小猫咪在做什么？”这样宝宝才会知道，原来故事和插图是有联系的，这样才会调动他的关联思考能力，4、让宝宝猜一猜后面的故事，“如果那个大灰狼进屋的话，接下来他会做什么事情呢？”让宝宝自己续写故事或者换个角度思考，有利于宝宝发散性思维的发展。5、要是宝宝对一个故事已经非常熟悉了，可以读一读，停一停，然后让宝宝来填空，比如《小马过河》的故事，我们会经常问小宝：“小马走到河边的时候，小松鼠怎么说？”“牛伯伯又怎么说？”我们用并不枯燥的方式，考察一下宝宝的记忆力，并及时夸赞，宝宝一定乐此不疲专注地听讲，

3、给上幼儿园的孩子讲绘本故事是集中几本好还是越多越好？

上幼儿园的孩子，也就是3-6岁，这个时期是孩子大量阅读的好时期，集中几本好还是越多越好，并没有一个绝对的答案。我认为家长要多准备绘本，阅读按照孩子的兴趣来阅读，一、孩子为什么喜欢重复低年龄段的孩子会特别喜欢重复，让妈妈一遍一遍地讲给自己听。因为这个时期孩子的语言能力还没发展好，绘本中复杂的语言还不能分辨出来，只能通过反复的听，才能分辨出自己不了解的那部分，

有时，孩子特别喜欢的绘本，读完一遍还想再读，享受这个阅读的过程，所以孩子会要求重复阅读。二、准备绘本可以多样化这个年龄段的孩子，想要认识各种新鲜的事物，阅读来说也是一样，可以给孩子准备多样化的绘本，不一定都要是故事类的，也可以准备一些其他种类的，比如科普类、艺术类、漫画类等等，就像吃饭一样，让孩子营养均衡，接受多样化的阅读。