幼小衔接阶段，家长最应该做什么事情呢。对于幼小衔接，很多人有一个误区，就是给孩子各种补课，参加过幼小衔接补课的孩子，很多没有办法在小学阶段养成良好的学习习惯，教育和心理学的学者通过研究早就证明了，这种所谓的幼小衔接文化补课，对孩子来说弊大于利。

1、幼小衔接没去上课，在家教儿子写字，是不是太严格了！儿子书法？

首先，对于一个还未上小学的孩子来讲，您儿子写的字真是非常棒了！这也离不开您的悉心教导。针对您提出的问题，我认为：学龄前的儿童可以适当学习写字，但是要注意每天学习的时间，以及方法，要保证孩子学习书法的兴趣！第一，学龄前半年是学习书法的最好时段，1.因为这个时候，儿童对文字已经有了一定的概念，对学习有一定的兴趣和动力。

2.且课业并不繁重，在学习时间上有保证，3.上学后，字体就规整，老师表扬，孩子在班级更有自信，对他的学习积极性会有很大帮助。我们家孩子也是选择在学龄前半年开始学习写字的，上了小学以后确实优势体现出来了，很多没有学过写字的孩子，每天还在练习笔顺，然后处于听写记忆生字的阶段，那么学过写字的孩子，写作业的时间会很快，质量也有保证。

那么节省下来的时间，可以做其他的事情了！第二，每天练习的时间在半个小时左右，1.孩子年龄尚小，手部肌肉力量还很小，写字时间不宜过长，否则会产生疲劳。2.还有为了保证孩子的用眼卫生，所以写字时间控制在半小时为宜，3.练习期间要保证孩子正确的坐姿和握笔姿势。第三.学习书法有方法，保证孩子学习的兴趣看到孩子写的字，能看出来您的硬笔书法也有好！仅靠临摹字帖，孩子不懂得笔画的运笔，不懂得书写规律和方法，孩子很难把字练好，

所以找到合适的一款硬笔书法教程是很重要的。孩子跟着老师的讲解，知道一类字的书写方法，以后遇到同类型的字就知道怎么写了，而且老师讲解的语言和方法也很重要，本身学习书法是一个比较枯燥乏味的，需要家长和老师的调动。让孩子逐步喜欢上书法，第四.学习书法要趁早，终身受益！现在我家孩子上小学一年级，9月开学就是二年级了。

2、家长怎样帮助孩子做好幼小衔接？

对于幼小衔接，很多人有一个误区，就是给孩子各种补课，其实这是完全没有必要的。教育和心理学的学者通过研究早就证明了，这种所谓的幼小衔接文化补课，对孩子来说弊大于利，如果给孩子安排各种文化补课，可能会使孩子多认识几个字。看起来在一、二年级的学习中，可能成绩要领先于其他的孩子，有些人会错误的认为，这样会提升孩子的自信心。

其实，这会打乱教师的教学安排，同时，孩子会觉得自己已经学过了，会自以为是。这样孩子在上课的时候就不会认真听讲了，参加过幼小衔接补课的孩子，很多没有办法在小学阶段养成良好的学习习惯。这样的孩子通常专注力不够，到了四、五年级的时候，你就会发现他的学习习惯越来越差、学习成绩也会开始落后，你还会发现孩子越来越难管。

其实，，对于小学生而言，最重要的并不是学习成绩，而是良好的学习习惯和思维习惯。小学时候成绩差一点，并没有什么大的影响，相反，如果你仔细观察的话，就会发现，有很多小学成绩很好的学生，尤其是那些在小学低年级阶段很好的学生，到了中学成绩会变得很差。当然，这些学生并不全部是参加了幼小衔接课程的学生，主要是没有形成良好的学习习惯，

那么幼小衔接阶段，家长最应该做什么事情呢？家长最需要做的事，教会孩子各种各样的规则。因为幼儿园和小学有很大的区别，就是幼儿园的小朋友们更加散漫，有很多幼儿园并没有培养孩子的规则意识，这样孩子在上课的时候，可能没有办法集中注意力听讲（一会儿问问题，一会儿拉屎，一会儿撒尿），这对孩子的影响是致命的，所以如果有可能的话，利用这段时间培养出孩子的规则意识，让他懂得遵守课堂的纪律，让他懂得按照老师的要求完成自己的学习任务。