常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，由此可见，常规教育的重要性。我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为，所以幼儿常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，它需要我们所有教师不断地长期的共同努力。

1、如何培养大班幼儿的生活常规？

这个问题提的很好的。常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则，所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，由此可见，常规教育的重要性。但是要如何才培养幼儿的良好的常规呢？首先我们就应该从平时的细节做起，具体应该注重在以下几点：一、来园1、能主动与老师和同伴打招呼，有使用礼貌用语的习惯，

2、会整理自己的物品，有序的进行晨间活动，增强自理意识和自理能力二、盥洗1、认真盥洗，饭前便后主动洗手。2、知道节约用水，3、轮流盥洗，保持衣物地面的整洁。4、自觉用肥皂，按步骤认真的把手洗净，三、值日1、明确值日生职责，积极主动的做好值日生工作。2、能与同伴协商、分工、合作，完成“任务”，

3、值日生认真做好饭后餐具整齐摆放。4、值日生协助教师将餐具送回伙房，四、进餐1、有秩序的自取餐具。2、喜欢吃多样食物不挑食，3、能根据自己的需要适量自取食物，不浪费。4、会正确使用筷子，做到三净（餐具、桌面、衣服）饭后自己收拾桌面，5、老师帮助分添饭时主动道谢。6、嘴里东西咽下再说话或离开座位，

五、午睡1、进入睡眠室保持安静，能控制自己的行为不影响其他人。2、能比较迅速的穿脱和整理自己的衣物，并摆放有序、整齐，3、睡觉不蒙头、不玩东西。4、起床后，自己穿衣，整理床铺跟随教师离开睡眠室，六、入厕1、养成自主入厕，定时大便的良好习惯，在较长的集体活动前能够主动入厕。2、便后自行冲厕所和洗手，并能够独立将衣物整理好，

3、不把玩具、学习用品带入厕所，不往便池内扔异物，便后迅速离开。七、收拾与整理1、有目的的选择物品，用后放回原处，2、学会使用简单的清洁工具。八、离园1、带好自己的衣物，有礼貌的向家长问好，向老师、小朋友道别，说“再见”后方可离去，不独自离园。2、不和陌生人走，我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为，所以幼儿常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，它需要我们所有教师不断地长期的共同努力。

2、幼儿园学前班40个孩子，两位女老师，上一位幼师扔下的烂摊子，常规基础为零，我该怎么办？

和我一样，我女儿幼小衔接班，前半期学的可以，作业有点多，每星期五回家写作业依旧拖拖拉拉，不但如此，后半学期简直让人崩溃，好老师走了，来了个很差劲的老师，普通话不标准，拼音学的特别差劲，写字也不规范，她们班所有小朋友拼音都没她学得好，字写的更是一塌糊涂，我是一点一点慢慢给她补回来的，最崩溃的就是好不容易拼音纠正了，字写的能看了，到学校回来又如此了，头疼，我妈也不管，只说写完就行，好看不好看无所谓，拼音学的差，一年级以后再学就补回来了，习惯一年级以后会改，如果习惯养成了，是改不掉的，况且一年级节奏特别快，学不会就晚了，我气得没话说，就这样到了暑假，整个暑假每天早上学习下午玩，唐诗宋词三百首写了一遍，读了一遍，现在写作业速度明显提升，字写的又快又好，我每天下午下班回家，她作业都写完了，我给她布置的任务她也会很快写完，而且课课练，还有单元测试题准确率百分之百，挺好的，吃了饭。