孩子2岁适合蒙氏早教吗,蒙氏教育真的那么神吗{2岁的孩子适合学钢琴吗}
发布时间:2022-08-15 14:26:16
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您好,蒙氏教育对于三岁的孩子还是不太适合的,你要了解清楚蒙氏教育的特色是以孩子为中心,比较自由化,反对填鸭式教学;三岁的孩子这时候还是需要有人来进行引导性学习的。日训教育为孩子的生活做准备,给孩子提供在日常生活中可操作的具体实物,锻炼孩子的手眼协调能力、手部精细动作以及手部肌肉等。
1、2岁的孩子适合学钢琴吗?如果不适合从几岁开始学?
2岁的孩子,不管从理解力,还是身体的发育情况,动作机能都不完善,条件都不具备,根据我10年的教学经验,我认为最好的年龄是3岁半以后,很多知名的钢琴家比如朗朗也都是这个年龄阶段开始学的,我的学生中也有很多3岁多的孩子,学的都很好,但具体情况还要因人而异,有的学生7.8岁还不行,可能要更晚点!2岁可以多听一些音乐也可以玩一些钢琴玩具,激发宝宝想象力!根据意大利教育家蒙台梭利提出的关键期理论4~5岁是学音乐的关键期当然知名钢琴家马克西姆10岁开始学的还有著名钢琴家李云迪的老师但昭义是近20岁左右开始跟中央音乐终身教授周广仁先生学的!依然挡不住他培养出来知名的钢琴家!学钢琴不分年龄性别!重点是孩子自己怎么选择?。
2、蒙氏教育真的那么神吗,蒙氏宝宝真的特别厉害吗?
蒙特梭利教育是否那么神?在这我想分享一些蒙氏教育的成长过程,得益于《恢复蒙特梭利》这本绝版书,没错,绝版书!《恢复蒙特梭利》是绝对是研究蒙特梭利教育的最佳入门途径,看过这本书以后,再去看蒙特梭利书写的其他书籍,自己才会更清晰。也更清楚其中的缘由,是蒙特梭利入门必备书。蒙台梭利教具其实蒙特梭利本人极少说教具,教具在当时的意义仅限于为儿童提供工作材料,因为当时在贫民区,儿童所需要的任何材料都是匮乏的,
而现时代的教具意义在于:1.教具主要是用来规范老师的。蒙特梭利主张给孩子自由,孩子在学习操作教具的过程中,不一定能做到像成人一样完美,但是,成人必须给孩子提供完整、优雅的教具操作示范,这样孩子才能吸收。2.在没有正确的成人环境时,教具作为人工环境可以用来培养专注,当孩子对某个教具有探索的欲望,知道如何探索这份教具,并愿意为之一直持续长久的工作,成人的存在与否已不再重要,孩子的专注力就此形成。
3.在生活环境不够时,教具是简洁而完备的生活场景,日训教育为孩子的生活做准备,给孩子提供在日常生活中可操作的具体实物,锻炼孩子的手眼协调能力、手部精细动作以及手部肌肉等。就如:切菜、擀面、玩水、窜珠子等,4.教具中蕴含着身体逻辑、行为逻辑、思维的人工逻辑和数学发生的科学定律,是感觉知识的教科书。蒙氏教具包括日训区、感官区、数学区,文化区,
日训区是为生活做准备,锻炼孩子的手眼协调能力等。感官区则是发展孩子的五官,视觉(颜色、颜色变化、物体大小高低变化等),触觉(建立光滑、粗糙等概念),嗅觉(分辨不同的味道),听觉(分辨声音的大小高低),味觉,同时为数学区的教具做过渡,数学区的教具则是锻炼孩子的数学逻辑思维,就好比加法板、减法板、除法板、乘法板(为小学做准备,孩子能更清晰更直观的学习简单的四则运算),二项式、三项式(高中的数学公式)等。
蒙特梭利的发现蒙特梭利刚开始到贫民窟办托儿中心,这是他教育正常儿童的好机会,她形容当时她的学生是一群伤心又胆小的孩子,害羞的不敢开口说话,他们是一群贫穷而又被人遗忘的孩子,在成长中却没有人启发他们的心智。也是在这办托儿中心的过程中,蒙特梭利有以下重大发现:1.儿童的工作,蒙特梭利为儿童设计一个尽量自然的环境,然后靠她自己的观察来了解儿童们的反应。
她指导老师如何使用教具后便退居一旁,等着儿童们把个人的能力表现出来,而这种情形下产生的结果是,孩子们都专注于活动之中,而且专心活动之后并不是想要休息,而是表现出满足和快乐的心情。孩子们会以熟悉的方式去使用那些教具,但是在活动结束后,他们会持续不断的反复操作,以至于成人故意去干扰他,都无法打断他的活动。