不得已上了学前班，该怎么应对呢。有没有上过学前班，对孩子的影响还真是不小，也就是说国家政策，当地教育规定，都是不允许孩子上学前班的，作为一名十多年教育培训行业从业者，尤其是作为两个的父亲，结合自身经验和经历，针对上不上学前班，希望你从以下几个方面进行考虑。

1、孩子上学前班好还是不上好？

关于“孩子到底要不要上学前班？”或者“学前班对孩子成长教育到底好不好？”的问题，是很多家有适龄儿童的年轻爸爸妈妈普遍关注也普遍感到纠结的一个问题。关于这一问题，我觉得大家应该注意或认识到以下三点：第一点：学前班到底好不好？2018年7月4日，教育部办公厅印发了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，

通知明确的五个方面的治理任务：一是严禁教授小学课程内容；二是纠正“小学化”教育方式；三是整治“小学化”教育环境；四是解决教师资质能力不合格问题；五是小学坚持零起点教学。文件中还特别强调指出：社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容，各地要结合校外培训机构治理予以规范，从以上文件规定可以看出，学前班不是必须的。

从实际经验来看，学前班对孩子的成长教育也是“弊大于利”的，第二点：学前班为什么不好？有实际经验的老师或者对孩子学前班教育有所思考的家长都有体会：学前班或者叫做幼小衔接班，对孩子成长教育的影响是负面的。具体来讲，主要表现在以下三个方面：一是不利于孩子学习兴趣的保持，经济利益的驱动，社会上的绝大多数学前班缺乏正规统一的教学管理、教育内容、教育评价等，师资队伍也是参差不齐，很多任课老师不但连教师资格证书都没有，甚至很多连教育学专业都不是，对教育规律、儿童心理等方面的知识是不具备的。

此外，不少学前班为了更快地展示出教育成果，为了尽可能大的扩大生源增加收益，容易急功近利违背孩子学习规律的，进行拔苗助长式地对孩子进行超前教育，挫伤孩子的学习兴趣，为以后的带来很大的负面影响，二是不利于孩子学习习惯的培养。小学一二年级要求孩子们掌握和学习的知识是非常简单的，其主要目的是培养孩子良好的学习习惯，

新知识的吸引和老师的引导，孩子们会慢慢养成好的学习习惯。但上过学前班的孩子，简单知识的重复学习，容易滋生自满思想，不按照老师的引导学习，对学习习惯的养成不利，三是不利于小学教学秩序的保持。部分孩子都上过幼小衔接班，有些知识大部分孩子都掌握了，老师就会不由自主地加快教育进度，影响到没有上过学前班的孩子，

从2018年7月4日，教育部办公厅印发了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》中明确的五个方面的治理任务，正是教育部认识到学前班对正常教育秩序带来的危害而出台的专门规定。第三点：不得已上了学前班该怎么办？现实中不少的家长，尽管知道学前班不好，但由于受孩子入学年龄规定等方面入学政策的限制，一些时候不得不上学前班，不然孩子就得在家待一年，

那么不得已上了学前班，该怎么应对呢？一是淡化知识学习。小学三年级之前应侧重学习习惯养成，家长尽量对学前班阶段的知识学习保持些许放任的态度，注重诸如细心，主动，工整书写，大声朗读等良好学习习惯的养成，二是注重课外阅读。为孩子创造良好的阅读氛围，有意识地引导孩子阅读兴趣，可以采取孩子自己读或者家长讲读的方式，尽量拓展孩子阅读量和阅读广度。

2、孩子提前上学前班好吗？看到有些家长都让孩子上学前班了？

这个问题想答一答作为新晋老母亲，孩子才一周岁，在教育方面已经略感焦虑，但肯定的是这个学前班我们一定要上！必须要上！原因如下：一、我是一个全职妈妈，带孩子太累太累了，有学校能早点收简直太棒了，我要送他去上学，我要出去赚钱，我对社会还有用～～送去上学这件事情谁都不能阻止我，手动微笑～二、最主要我觉得上学前班是有效果的，表姐家的孩子，由于我跟他们来往比较勤，偶偶也会去接放学，一些变化是看在眼里的，比如上学后词汇量增加惊人，有时候都觉得这不该是两岁半小朋友该说的话，再比如不乱扔垃圾啦，知道一些规矩啦，小朋友也很喜欢上学，她经常会说“我的老师”“我的同学”今年上小班，我想她应该不会哭鼻子，还是会很开心吧，毕竟已经提前过了集体生活有小一年了。