家长应该如何选择幼小衔接呢。作为家长，与其担心怎么给孩子幼小衔接，不如多出去打听打听本地的幼小衔接哪家好，幼小衔接阶段，家长最应该做什么事情呢，首先感谢邀请对于大部分家长而言，幼小衔接其实就是在幼儿园与小学之间的一个过渡阶段，孩子通过幼小衔接课程提前学习小学一年级的课程，仅此而已但对于我们教育工作者而言，幼小衔接显然不止于此，也不同于此。

1、幼儿园老师经常提到幼小衔接，幼小衔接家长知道多少呢？为什么要进行幼小衔接？

首先感谢邀请对于大部分家长而言，幼小衔接其实就是在幼儿园与小学之间的一个过渡阶段，孩子通过幼小衔接课程提前学习小学一年级的课程，仅此而已但对于我们教育工作者而言，幼小衔接显然不止于此，也不同于此。不同教育理念对于幼小衔接的理解不尽相同，下面就拿德培（DAP）理念来举例幼小衔接，即为入学准备课程，帮助处在入学关键期的儿童，解决生活适应和学习适应问题，科学高效地培养“智慧性习惯”，有效避免幼儿入学后出现的各种不适应现象，以积极的发展状态形成良性循环。

也就是说，幼小衔接，重点并不在于给孩子们教授一年级要学习的知识，而在于让孩子在思维上有一个从幼儿园到小学的转变，培养“智慧性习惯”，让孩子可以顺利度过由幼儿园到小学的不适期，从孩子发展的角度而言，幼小衔接的重要性一目了然。国家确实提倡孩子“零基础”入学，但绝对不是“零准备“入学，幼儿园的学习环境和教学方法与小学的有很大差别，有部分孩子因为不能适应这种变化而差生厌学情绪，这对于其刚刚开始的学习生涯也会产生影响，这是家长和园所不能不考虑的问题，

2、为什么家长对幼小衔接这么关注？

“世界上本没有路，走的人多了，自然就成了路。”在我上学那时代，没有幼小衔接这一说法，就是很自然地去上小学，然后在老师的威严和“危言”下，如履如临、战战兢兢地学习和听讲每一个该掌握的知识，反倒是因为第一次接触正式的课堂，变得格外谨慎谦逊，不敢有一丝落后。现在不同，来自商业利益的鼓吹和社会大众阶层分化的焦虑感，教育越来越“精细化到每一个步骤”，

怀胎9月时有胎教一说；0-3岁入园前有早教一说；上了幼儿园，从大班过渡到小学又有了“幼小衔接”一说。父母担心孩子成长路上的每一个阶段，每一个转折点，生怕一个寒暑就能拉大与“别人家孩子”的距离，也怀着不切实际的期许，期许一个寒暑假的超前学习就能让自家的孩子弯道超车，所以，在乎的家长，在乎到指甲缝里，不在乎的家长，佛系养育、顺势而为。

3、家长怎样帮助孩子做好幼小衔接？

对于幼小衔接，很多人有一个误区，就是给孩子各种补课，其实这是完全没有必要的。教育和心理学的学者通过研究早就证明了，这种所谓的幼小衔接文化补课，对孩子来说弊大于利，如果给孩子安排各种文化补课，可能会使孩子多认识几个字。看起来在一、二年级的学习中，可能成绩要领先于其他的孩子，有些人会错误的认为，这样会提升孩子的自信心。

其实，这会打乱教师的教学安排，同时，孩子会觉得自己已经学过了，会自以为是。这样孩子在上课的时候就不会认真听讲了，参加过幼小衔接补课的孩子，很多没有办法在小学阶段养成良好的学习习惯。这样的孩子通常专注力不够，到了四、五年级的时候，你就会发现他的学习习惯越来越差、学习成绩也会开始落后，你还会发现孩子越来越难管。

其实，，对于小学生而言，最重要的并不是学习成绩，而是良好的学习习惯和思维习惯。小学时候成绩差一点，并没有什么大的影响，相反，如果你仔细观察的话，就会发现，有很多小学成绩很好的学生，尤其是那些在小学低年级阶段很好的学生，到了中学成绩会变得很差。当然，这些学生并不全部是参加了幼小衔接课程的学生，主要是没有形成良好的学习习惯，

那么幼小衔接阶段，家长最应该做什么事情呢？家长最需要做的事，教会孩子各种各样的规则。因为幼儿园和小学有很大的区别，就是幼儿园的小朋友们更加散漫，有很多幼儿园并没有培养孩子的规则意识，这样孩子在上课的时候，可能没有办法集中注意力听讲（一会儿问问题，一会儿拉屎，一会儿撒尿），这对孩子的影响是致命的，所以如果有可能的话，利用这段时间培养出孩子的规则意识，让他懂得遵守课堂的纪律，让他懂得按照老师的要求完成自己的学习任务。