但对早教机构的选择很重要，一定要重视。我觉得学前教育最重要的是在于对孩子心理健康，思维能力，学习习惯，生活习惯，自主能力，表达能力的培养，而不是单纯的对孩子进行知识教导，在当下社会，人们对早期教育的期望如此之高是前所未有的，（所谓的让孩子提前学习一年级的知识）学前教育的意义就是为了孩子能够更好地去适应小学生活而对孩子的培养教育。

1、能否谈谈你对教育的理解？

身为一名大学生，现在的我已经经历了教育的三个阶段，小学，初中，高中。在学习的过程中我也深深的体会到了教育的重要性，上小学的时候，老师们就常用陶行知先生的那句：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”来教导我们，在成长的过程中，我也渐渐明白了什么是诚实守信，勤奋进取。教育对一个人的成长起着至关重要的作用，教育的根本目的是让人能够成为一个真正意义上的人，而不是一个尽管知识渊博，但是连最基本的美好品质都缺乏的人，

2、对孩子的学前教育，你有什么看法？

作为一名宝爸，我来说说我的看法吧！学前教育指的是幼儿园三年学前教育制度和学前班一年制的称呼！我觉得学前教育最重要的是在于对孩子心理健康，思维能力，学习习惯，生活习惯，自主能力，表达能力的培养，而不是单纯的对孩子进行知识教导！（所谓的让孩子提前学习一年级的知识）学前教育的意义就是为了孩子能够更好地去适应小学生活而对孩子的培养教育！我家的孩子3岁上的幼儿园，6岁上完大班之后，在火花思维进行的幼小衔接，现在孩子已经一年级了，目前学习上没有什么问题，关键是学前教育进行的比较好！所以我认为学前教育是很重要的，家长们马虎不得！。

3、你对早期教育有什么看法？

在当下社会，人们对早期教育的期望如此之高是前所未有的，那么，早期教育是否成为了孩子健康成长的全部了呢？伟大的教育圣母—玛丽亚·蒙台梭利在其著作中写道：“现代心理学认为:任何个体的成长都环境与经验相互作用的结果,人类也是如此。人类的早期教育活动对孩子的成长有帮助作用,但却不是孩子成长的全部推动力，也就是说,孩子的成长还需要另一方面的支持,即适当的环境和经验的累积。

忽视了这一方面,我们的教育活动就会事倍功半,甚至会让孩子的成长速度放缓，换句话说,我们给孩子良好的教育,同时还要给他们提供良好的环境。如果我们仔细观察孩子就会发现,他们总是在不断尝试扩大自己的行动范围,或者说不断扩大自己能独立做事情的范围，他们会主动尝试拿东西、穿衣服、脱衣服。这些事情我们一开始并没有要求他们做,甚至相反,面对孩子渴望去做的冲动,我们还会阻止他们,这无疑是错误的，

要知道我们阻止的不仅仅是孩子的“莽撞”,而且还是他们自然成长的法则独立的道路。”蒙氏教育认为早起教育为孩子起到了良好的引导，但是孩子身边的环境和辅助在孩子成长过程中同样重要，例如，儿童的独立能力是早起教育中重要的一环。儿童的独立性不单单收到早期教育的引导，同样也收到了环境和家长的影响，玛丽亚·蒙台梭利在她的著作中继续提到：“通过多年的蒙氏教育的观察,影响孩子自由独立的诸多因素中,生理因素占据重要位置,事实上也是如此。

......为什么生活中有的三四岁的孩子就显得很独立,能够做许多事情,有的孩子甚至上了小学还不会系鞋带,根源就在于,他们的生理发育或者说生理锻炼是不是跟上去了，......孩子是不是有机会锻炼这种能力,并让这种能力间接促进心理发育......这其中的关键就在于家长的干涉活动。在孩子拥有了一定生理基础,想要尝试的时候,家长们要做的就是多多配合,给予孩子尝试的自由，

至于会弄脏衣服、耽误时间等问题,我们都可以放在一边了。毕竟,这些与孩子的成长相比是次要的!孩子拥有了自由,他们就可以更大限度地培养自己的自主能力,这种能力一方面反映在生理成长上,另一方面则会反映在他们的心理进步上，毫无疑问,这种成长是孩子所急需的，”蒙氏教育认为，方法正确的早期教育引导是必要的，但是孩子的成长必须有家长和环境的配合。