半的孩子没有必要去托管班或者早教班，但是不能少了早教，最好的早教是父母对孩子教育，而不是扔给早教班。总之，做早教其实父母给孩子做是最好的，因为父母和孩子相处的最多，送去早教班一两个小时，怎么比得上父母在家的全天候贴心陪伴呢，孩子一般在1岁左右会说出爸爸、妈妈这些简单的语言，但是他的听力在胎儿期就已经发展起来了，所以不要以为孩子不会说就不跟孩子说话，他都能听懂。

1、小孩快2岁半了，要不要报早教班？或者是英语班？

可以根据家庭经济条件来决定。如果报英语辅导班的话，建议找发音纯正的美国或者加拿大的老师，孩子年龄虽然小一些，前期很有可能听不懂外教老师在讲什么，但是没有关系，多鼓励和多引导孩子，只要孩子不排斥，以后上课就会好很多，况且这个时期的教育更多的是英语启蒙，主要培养一下孩子学习英语的兴趣的自信，还有，英语环境真的很重要，平时也可以多给孩子看一些英文原版动画或者电影，即使宝贝看不懂，您也要相信它会潜移默化的影响着孩子。

2、两岁半的孩子是直接上幼儿园小小班好，还是去早教中心好？

我认为上幼儿园小小班是循序渐进的过程，似乎成为幼儿成长的一个规律，是否有特别的成功之处，好象也没有有力的数据说明，直接上早教中心，这是一个个性化的教学模式，这样的启萌教育的投入比较大，就目前.这样的教育成果也未见数据支持，除了个性化，更重要的是人性化教育。据我耳闻目睹，家庭氛围的早教往住成绩明显，当然这与家庭成员的文化素质有关，

3、从优质教育培养的角度看，两岁半孩子有必要上托班或早教吗？

2岁半的孩子没有必要去托管班或者早教班，但是不能少了早教，最好的早教是父母对孩子教育，而不是扔给早教班。需要对孩子进行怎样的早教？代表孩子智力发育水平的能力有认知能力、语言能力、运动能力、自理能力、社会能力、创造力等，要从这几个方面给孩子做早教。孩子就会赢在起跑线上，1、认知能力：给孩子买一些喜欢的玩具，如小车、积木、毛绒玩具等，让孩子通过认识不同的玩具认识这个世界利用家里的工具、器具，让孩子运用五官去感受他们，实现对事物的多维探索。

带孩子外出的时候，也注意让孩子观察周围的事物，认识花草树木、车辆、建筑等一切有形的东西，2、语言能力：多和宝宝说话、多给宝宝读书、给宝宝唱儿歌、和宝宝说童谣，通过这些方式促进宝宝的语言能力发展。孩子一般在1岁左右会说出爸爸、妈妈这些简单的语言，但是他的听力在胎儿期就已经发展起来了，所以不要以为孩子不会说就不跟孩子说话，他都能听懂，

对孩子进行大量的听力输入以后，孩子在该说话的时候，就会把以前输入的语言表达出来。3、运动能力：运动是一切能力的基础，所以一定要重视孩子的运动能力，运动能力包括大动作和精细动作，孩子的大运会从趴着、翻身、会坐、会爬、会站、会走逐步发展起来，在这期间，大人要给予协助和鼓励，帮助宝宝发展大运动。同时要注意发展宝宝的精细动作，也就是手的灵活性，一步步的从吸吮拇指、用手抓握东西、用手捏起小东西、自己会拿勺子、会用筷子、会撕纸、会扔东西、会穿针引线等发展起来，家长要给予积极的指导，

4、自理能力：孩子刚出生的第一年能力很差，吃喝拉撒都需要大人的照顾，一岁以后就要开始锻炼孩子的自理能力，让孩子慢慢学会自己上厕所、自己穿衣服、自己吃饭这些生活自理问题。5、社会能力：孩子也是一个社会人，不仅要和爸爸妈妈等家人接触，以后还会和小朋友、老师、陌生人打交道，所以要培养孩子的社会能力，我们要正确回应孩子的要求，带孩子和小朋友多接触，逐渐让孩子和形形色色的人建立连接。

6、创造力：创造力是孩子的一项重要能力，是当今社会迫切需要的能力，给孩子准备画纸、画笔、乐器、智力玩具，让孩子发挥各种创造力，自己自由的画画、创造出脑海中想要的东西。大脑在使用中逐渐发展起来，不使用就会退化，总之，做早教其实父母给孩子做是最好的，因为父母和孩子相处的最多，送去早教班一两个小时，怎么比得上父母在家的全天候贴心陪伴呢？二胎宝妈，高级育婴师，个性化训练指导师，多平台原创作者。