告诉孩子，妈妈是爱你的，爸爸是爱你的，并且呢，我们要用爱的模式，爱的陪伴。我们这个亲爱的妈妈很细心，发现了这个孩子平时就爱咬妈妈的衣角，让我们这个妈妈可以反思一下，你是什么时候给孩子断母乳的，所有孩子都会这样的，我家孩子那时也是这样的，爱咬各种东西，刚开始不懂，看到她咬了就给拿下来了，后来一问才知道是出牙期，就是快长出来牙齿了，或者有两种可能有很多可能哦。

1、两岁大的孩子，平时爱咬妈妈的衣服，这究竟是怎么回事呢？

我们知道0到1岁的孩子是靠嘴巴来感受世界的。无论什么东西，他都愿意塞到嘴巴里去尝一尝、舔一舔、咬一咬，他的目的并不是吃这个东西，而是她想知道她吃的这个东西是什么做的？是什么作用？是用来干什么的？那这是他认知的一个过程，但是已经两岁的孩子，他通常会用肢体动作来感受这个世界。也就是说他会打去推去捏去抓，用手、胳膊、腿、脚的动作，用肢体去感知这个世界，到底与他有关系的这些东西，都是什么，是什么材质做的，是干什么用的？我们这个亲爱的妈妈很细心，发现了这个孩子平时就爱咬妈妈的衣角，

很显然这个孩子，他的行为动作是在零到一岁阶段。那也就是他0到1岁阶段，他的口腔期没有得到足够的满足，就是吸吮的过程没有得到足够的满足，他这个时候咬妈妈的衣角并不是想知道，妈妈的衣角是布做的，这是妈妈穿的衣服，而是伴随着心理性的安全感缺失，他在找安全感呢。他咬妈妈的衣角就是希望在妈妈身上找到足够的安全感，也就是一种母子依恋的那种感觉，

那为什么会这样呢？一方面很可能妈妈母乳喂养的时间不够，孩子吸吮的次数不够，感知不够导致的，他需要继续通过吸吮来感知这种爱。让我们这个妈妈可以反思一下，你是什么时候给孩子断母乳的，第二，如果你断母乳断的比较早，那么孩子必然安全感缺失，他就用这样的行为去寻找这样的安全感。已经是这样了，我们怎么办？平日我们可以用忽略的方式，当他咬妈妈衣角的时候，我们不能起到负强化作用，

何为负强化作用？就是我们说“你不要咬妈妈衣角，这个脏，你怎么又咬了？”这样的语言表达，是在孩子大脑思维里是辨别不清楚的，他只能理解的就是，我需要不停的咬。那我们怎么说呢？我们就忽略不计，每次它咬的时候，轻轻的拿开衣角，拿出来，然后两岁大的孩子，他的口腔是做什么呢，一定是多咀嚼食物，嘴巴除了吃饭，就是语言去说。

我们要更多的让他去啃咬一些比较硬一点的食物，比如说，我们可以把水果都整个的给他，让他去啃咬，让他的咀嚼功能变得更好，让他的吞咽功能变得更多，可以让他吸吮的东西更多一些，这样可以满足她口腔里吸吮的一个过程，第二，对于已经断了母乳的孩子安全感缺失，怎么办？孩子需要更多的来自于妈妈肢体方面的感知。也就是说，我们的妈妈一定要多多的拥抱孩子，挤压我们的孩子，尤其孩子是剖腹产的，一定也会有这样的行为，

那我们更需要紧紧的拥抱，再打开，紧紧的拥抱，再打开，这叫“紧抱法”。同时一定要多抚触按摩孩子，多拥抱孩子，晚上睡觉的时候，可以给孩子足够的安全感，陪伴孩子在床上睡觉，并且把一只手放在孩子的后背上，或者小屁屁上，或者是用我们的手，抓着孩子的手，让孩子深深的感知，有妈妈在，他是安全的。在日常生活中更要多表达对孩子的爱，

告诉孩子，妈妈是爱你的，爸爸是爱你的，并且呢，我们要用爱的模式，爱的陪伴。孩子此时需要做的一些游戏和活动，我们跟他一起做，我们全心全意的陪伴，可以换回孩子的安全感知的，好亲爱的妈妈可以试一下，我们的孩子断母乳比较早的，那么日后孩子都会莫名其妙的在他人生的某一个节点去寻找这种感觉，他会咬衣角，咬被角，他会啃咬其他的物体。

他们出现这样的行为的时候，大家要清楚的知道，这是安全感缺失，这是口欲期没有得到足够的满足的原因，我们需要一方面加强他嘴巴的吸吮的一些活动，再一方面就是要多给她安全感的输入，多用肢体的拥抱，多用语言的表达，多用鼓励和表扬的模式，让孩子重新建立我们对孩子的爱的感知，相信孩子，这样的行为就会慢慢的被纠正过来了。