可以给孩子讲出一段草籽种下、生长、开花的知识及故事，一岁一枯荣。当他认识第2种颜色后，要做随机轮换，每次发指令，叫他指红色或者绿色，现在市场上的学习方法，大多是死记硬背，很多宣传一个暑假或三个月1000-2000字，基本上在周围的孩子中是难以看到的，我是汉字谷主，根据多年的识字启蒙经验，学龄前一般孩子都能掌握3000字以上，但时间基本在1-2年的时间，识字的同时还能理解字义，掌握的快慢也与孩子的专注力及年纪有关，识字方式要多样化多角度的帮助理解及记忆，下面简单分享下。

1、怎么教孩子学习认识汉字？

识字是语文的基础，也是阅读的基础，识字的关键在于识字的方法。现在市场上的学习方法，大多是死记硬背，很多宣传一个暑假或三个月1000-2000字，基本上在周围的孩子中是难以看到的，我是汉字谷主，根据多年的识字启蒙经验，学龄前一般孩子都能掌握3000字以上，但时间基本在1-2年的时间，识字的同时还能理解字义，掌握的快慢也与孩子的专注力及年纪有关，识字方式要多样化多角度的帮助理解及记忆，下面简单分享下：一、以汉字歌谣的方式，用儿童歌谣的方式，从造字本意角度，把每一个字都表达出来，识字歌谣，是古汀汉字谷人字学习法中的一种学习方式，配合造字图形，使儿童轻松识字、用字，

以汉字绘本、汉字卡片、汉字歌谣方式，引导孩子能区分汉字与图画即可，大概知道所有的汉字都是从自然、生活中来的。如：识字歌谣启蒙，从自然规律的角度，讲汉字的故事，可以边唱边表演，二、以汉字卡片方式，用识字卡片的方式，与传统识字卡片不同，用不同的颜色，不同的形状，从造字本意角度，把每一个字的图形、歌谣、字意、组词等都表达出来，识字识片，是古汀汉字谷人字学习法中的一种学习方式，使儿童轻松识字、用字。

识字，象看图说话，中字，本义就是一杆旗插当中，指中心，指中间，三、从图像思维向抽象思维及逻辑思维过度方式识字。这个阶段识字，千万不要去死记，会抹杀孩子的兴趣，综合图像想象力思维方式，引导图像记忆、关联记忆等比如上面字例：中字中，多音字，一杆红旗插当中，指中心，指中间指，动作，插中、投中通过插旗的动作及过程，让孩子对中字多音字多义的理解，

再比如上例中：花字花（华），象形字，象开的花。花（华）指草花，草开出的花现在的花字，应该后来造出的，没有古字形，由草和化造出，造得非常合理，草草头（双草）化【化】指二人变化，一人教在上，另一人化（hu3）为向下，化字有教化、变化、人教行而变化等意思。花字，为了方便理解，用双草和化字图形，反译出花的图形花，造得非常合理，花，指草变化成为花，花是指草花，草开出的花，

可以给孩子讲出一段草籽种下、生长、开花的知识及故事，一岁一枯荣。篇幅有限，只能举些小例，给出一个不同于平常的汉字学习方法，供参考学习，总之，汉字不仅仅是知识，更是思维、逻辑、想象力！（以上歌谣选自《古汀识字歌谣》，卡片选自《古汀汉字卡片》，版权所有，翻版必究）我是汉字谷主，【专注说文解字、识字启蒙、语文教育等汉字产业，古汀汉字谷独创的《人字学习体系》（人字学习法、快速识字、汉字创新思维、汉字国学、古诗文理解等）】让小学生也能读懂国学经典！欢迎关注交流！。

2、家长如何教自闭症孩子认颜色？

可以用以下6个方法试试1只一个红色的积木，呈现在桌上，下达指令--指红色，然后让他手指，从高到低地辅助他完成，给与强化（奖励），直到独立完成。2加上一个分心物，如绿色积木，可以先把绿色的，放在稍远的位置，逐渐接近，从高到低辅助完成，直到两个并排他也能指对，3随机摆放两个颜色积木，让他指红色，从高到低地辅助他完成，给与强化。

4从1-3的步骤中，用其他的颜色物品，来泛化，指认红色的卡片、小汽车等等，建立抽象的概念。5以后分心物可以增加到3个或更多，当他认识第2种颜色后，要做随机轮换，每次发指令，叫他指红色或者绿色，6自然情景下，比如，红色的花，衣服，等等，平时让他多练习指，给与强化，有许多细节方面可能要注意，比如，他很可能指离他手最近的那个，甚至眼睛就没有看积木块就去指，这说明训练时他的注意力没有被你充分抓住，等等，我一时难以想全。