”（引自**词条）需不需要早教。任何事情都需要坚持，包括早教这件事和早教养成的习惯，不能持之以恒，就会＂一朝回到解放前＂，早教这种事情是仁者见仁，智者见智吧，早教注重的是心理健康，性格健全，国内的早教机构有没有资格证，早教课程对这个年龄段的孩子来也还是以陪伴、游戏、引导为主，如果家长发现孩子在某些方面的表现确实需要纠偏引导或是家庭缺失有效陪伴，并且在家庭经济情况允许的前提下（目前各类早教班价格都比较高昂），完全可以参加早教。

1、2岁9个月上幼儿园早吗？

虽然比较能理解那些想及早将孩子送到幼儿园爸妈的想法，但是幼儿园还是等孩子3岁后再送比较好。对于很多父母来说，排除掉他们时间的问题，大部分还是希望孩子能够尽早进入到一个社会化的环境里，去学习如何与人相处，如何更好地适应集体的生活，但实际上，这些爸妈的想法很可能会适得其反，我儿子幼儿园有个同班同学，是他们班最小的孩子，入园时不到3岁，后来发现那个女孩不怎么说话，也不怎么和其他小朋友交往，到他们升大班的时候，我偶尔听到儿子说，那个小姑娘又回去读中班了。

事实上，如果翻看一些研究项目，会发现美国和英国的大学都曾经对学龄前孩子做过系统的研究，结果发现那些比较早离开父母进入幼儿园的孩子们，比起那些被父母充分养育和陪伴的孩子，更容易出现一些攻击性的行为，同时孩子们的社交和社会关系也容易出现问题，相反，那些得到父母充分照顾的孩子，则在生理、心理和心智方面都更加的优秀和健康。

2、2岁的孩子可以进行早教了吗？

从孩子一岁开始，周围就有很多人在跟我灌输早教的概念，一直未予理会，觉得孩子年纪小，正是需要畅快玩的时候，也许孩子长大一点，可能也会不由自主的给他报一些兴趣班、补习班之类的，但是小的时候，最起码6岁之前，我原来是没有打算给他报早教的，但最终还是在孩子恐怖的两到三岁之间安排上了早教，经过这一段时间的上课，也来跟大家分享一下心得。

早教的概念顾名思义，早期教育，“一般认为早期教育从儿童出生时即可进行。在不同的年龄阶段，教育的侧重点有所不同，如周岁以内的儿童以感官功能训练、动作训练、语言发声训练和亲子交往为主；周岁至3岁儿童除上述训练外，还应加入感知动作思维，连贯性动作与活动，语言、玩伴交往及个性形成等方面的训练和培养，早期教育是对0-6岁婴幼儿及其父母、婴幼儿与父母或养育者之间开展的、有助于身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。

”（引自**词条）需不需要早教？现在生活水平普遍提高，家庭一般是独生子女（开放二胎后一般不超过两个孩子），父母都希望给孩子最好的，或者说把自己幼年时缺失的补偿在孩子身上，比如物质方面、知识方面，不希望孩子输在起跑线上，人之常情，但是每个孩子面临的家庭环境是不一样的，不能说绝对的不提倡早教或是必须要报早教班，需要根据每个孩子的情况合并考虑家庭情况作出最好的选择。

0-6岁的孩子最需要的是家庭的关爱和陪伴，在家人的有效陪伴充分，生长环境健康的情况下笔者并不提倡非要进早教班，也不需要和周围人对比，对孩子最好的必然是父母家人的陪伴，早教课程对这个年龄段的孩子来说，也还是以陪伴、游戏、引导为主，如果家长发现孩子在某些方面的表现确实需要纠偏引导或是家庭缺失有效陪伴，并且在家庭经济情况允许的前提下（目前各类早教班价格都比较高昂），完全可以参加早教。

早教优缺点优点据专家表示，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机，早教课程能一定程度上给予孩子和父母一个安静的、完整的时间段，确保高效的亲子关系的互动。针对不同的孩子，早教课程能有针对性的对孩子进行培养、引导，比如在人际交往、音乐感知、专注力培养等方面具有一定的积极作用，

缺点价格不菲，目前市面上的早教价格一般在单节课150-200元/45分钟的行情，需要根据家庭经济情况合理安排。早教只能说是一种引导，或是发现问题，或是提供方向，坚决不能认为仅靠有限的45分钟的陪伴足以或是仅靠45分钟使孩子的问题得到有效的改善，还是需要和家庭教育紧密结合，幼儿时期参加各种各样的早教课程容易培养孩子的定向思维，比如自我介绍，几乎所有的早教课都会在上课的时候要孩子做自我介绍，内容基本上一致，出于培养孩子表达能力方面来说是好事，但是长此以往就会局限孩子对“自我介绍”这件事的认知，限制了孩子的想象。