在早教行业里默认为早教的最佳时期为0-6岁。它还是一个在家就能享受的价值上万的专业“早教班”——“年糕妈妈早教盒子”系列早教课程，它会让你明白，其实早教可以很简单，在家就能轻松做，身边很多小孩子都开始上早教班，家长工作太忙就也给孩子报个早教班，把孩子交给早教机构。

1、孩子很小就上早教，能适应吗？

我家两个孩子，从未担心过这类问题，因为我相信，早教，伴随着孩子整个成长周期，哪怕我不去上早教中心，就算在家里，我们家长的陪伴、教育都会是孩子最好的早教“课程”。而且，孩子的适应能力比大人还要强，我家大宝当年上早教课时，经常让我惊讶，她的理解能力超强，我们认为超出她的年龄范畴的问题时，她却总能给我惊喜，足见孩子的理解能力、适应能力都很强，就看家长敢不敢、愿不愿放手。

还有的家长认为不给孩子加砝码，让孩子撒欢的玩儿去吧，过早的上什么早教课会扼杀孩子玩的天性等等问题，其实，家长大可不必担心此类问题。其实，早在早教概念出现之前，所有孩子每时每刻都在“接受”着“早教”，这是事实，家长陪伴孩子的每分每秒，和孩子说的话、教育孩子方方面面，其实都算是早期教育，只是，没有现在专业早教课程的科学、系统而已。

而且，0-6岁孩子的早教过程，就是孩子“撒欢”玩的过程，我家二宝每次玩的都很嗨，下课了还要和其他小朋友再多玩一会儿，总需要我的催促才愿意回家，我个人觉得，早教，对孩子，只有好处，不会存在过早的问题。科学已经验证，幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高孩子的学习效果，在早教行业里默认为早教的最佳时期为0-6岁。

2、3~6岁小朋友应不应该上早教班？

您好，作为一名专业的幼教行业中的一员，我很高兴看到这个问题，提问的家长一定是注重孩子教育，孩子感受的人！针对这个问题，我有以下几个建议，希望对您有所帮助：1.从脑科学发展的角度分析幼儿0-3岁是大脑迅速发展的时期，在3-6岁发展也很快，但是针对0-3岁的速度是会慢一些，但是幼儿6岁的脑容量相当于成人的90%，我觉得在3-6岁这个阶段可以让幼儿有更多的体验，但是体验并不一定就代表上这些课程！幼儿的认知大部分来自生活经验，家长可以带幼儿参观各种活动，可以是上面的那些课程，也可以是自然活动，社区活动，比如：博物馆，科技馆之类的，也是很好的！2.观察幼儿幼儿平时喜欢什么，专注于哪一方面，其实不管是孩子，还是成人，我们的时间都是有限的，不可能每一种课程都要参加，都要学习，因为我们的精力也是有限的，同样孩子的精力，体力同样也是有限的，如果孩子有疲惫感，那肯定得不到想要的结果，甚至会有厌学情绪！3.尊重幼儿其实早教课也有区别的，有的主要是以老师为中心，老师让做什么，家长就要带着宝宝做什么；有的早教则是遵从幼儿的内心，让幼儿自己在教室里探索，幼儿自己主动探索和被动跟着老师的节奏走，这是两种不同的形式，当然也会演变出两种不同的结果，一种孩子是顺从的，一种孩子是自主的，幼儿如果长期再这样的环境中成长，他们后期的人生其实也是被动的受到影响的！4.内在动机大于外在诱惑不管是学什么，其实都要经历一段枯燥，无味的时期，如果幼儿半途而废或者前期喜欢，后面就觉得没意思了，甚至会有厌烦的状态，那这种情况是放弃呢？还是在厌恶中坚持呢？其实对孩子是一个很大的考验！只有当孩子真正的喜欢，才会坚持，才会度过那段无味的，枯燥的时光，才能坚持走到胜利的尽头！以上是我的一些观点，建议，其实孩子也需要时间成长，需要空间成长，尊重孩子，倾听他们内心的声音，才更让幼儿更好的发展自己，形成“独立的人格”！更多育儿，家庭教育可以关注@Lucia0到6baby，让我们一起研究，探讨幼儿的成长，愿每个孩子身心健康！，

3、早教到底能教给孩子什么呢？

您好，我是头条的一名育儿作者，同时也是一名高级早教师，关于早教，人们普遍有个误区，认为早教就是针对孩子的早期教育，事实上早教主要是通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉充分激发孩子的潜能。大脑在3岁前基本就形成我们成人大脑的4/5，因此，3岁前是大脑发展的关键期，家长要充分挖掘这个时期孩子的潜能，以及对孩子能力、性格上的培养。