数学是多方面的，不只是有计算，5岁马上面临进入小学数学的系统学习。幼小衔接数学思维之培养这是我一年级趣味数学专栏的框架思维导图，关于数学如何启蒙，我一年级趣味数学有200个学员是学前阶段的，分享一些经验如下，供您参考，我是王老师，专注于小学数学，这是我小学数学领域的第939个问答。

1、五岁孩子数学怎么启蒙更合适？

数学是多方面的，不只是有计算，5岁马上面临进入小学数学的系统学习。入学前10以内所有数的组成与分解必须熟练掌握，这是基本要求，也是加减法学习的基础，一年级上学期主要是20以内加减法（包括进位加法以及退位减法），说实在的，儿童的系统基本运算法则是在上小学后才逐步获得的，我是王老师，致力于小学数学的精品问答！首先要获得真正意义上数概念后，才能进行抽象水平的加减运算。

而且整数加减一直要学到三、四年级，作为家长应该多些耐心，不用过于急躁！关于数学如何启蒙，我一年级趣味数学有200个学员是学前阶段的，分享一些经验如下，供您参考！学前数学启蒙在我的上一个问答，详细写了如何通过益智玩具来学数学，可以去阅读下，相信也能带给你启发。学前阶段数学学习很大的误区就是狂练计算，计算是基础，但要理解数学概念的基础之上进行系统学习的，比如加法的含义，在一年级趣味数学中，我总结了4种加法，6种减法的应用场景，

我觉得重点应该放在借助实物熟练掌握10以内数的分解和组成上。10的组成和分解，简称10的分成，是凑十法，破十法等20以内加减运算方法的基础，入学前应该达到熟练的程度，这个阶段如果加减法掌握不好，还是建议多通过实物来进行加减认知练习。比如分物游戏，数的概念包括计数，数数，数的大小比较，数的组成等方面内容，而数概念的发展是从直接感知到间接感知，从具体到抽象的过程，这是必经的学习过程。

每个孩子这方面的发展是不同的，抽象数概念的获取需要大量加减运算的实际练习。进而才逐步引进数位概念以及满十进一的十进制概念，而这要经过好几个阶段的发展。并不是急就能解决问题的，一年级计算大致分以下几个阶段。①10以内加减法②20以内加减法（无进位，退位）③20以内进位加法（凑十法）④20以内退位减法（破十法）⑤50以内加减法⑥100以内加减法而这是一个学年的计算内容，每个阶段都需要很长时间的巩固练习，

2、孩子在学前班，学数学怎么都不开窍怎么办？

首先感谢邀请题主的问题其实属于典型的“家长焦虑”学前班的孩子，学数学“不开窍”，这其实并不能说明什么，家长也无需过于担心每个孩子都有独属于自己的天赋，有的孩子运动能力强，有的孩子天生一副好嗓子，有的孩子思维活跃天马行空，在正确的教育下，他们会将这份天赋保留，如果能够加以专业的训练，甚至有可能成为某个领域的佼佼者但即便是有天赋，也并不代表着就一定会早早的展现出来一个学前班的孩子，对数字不敏感，“学不好”数学，其实是很正常的事情。

而且现在国家严禁幼儿园“小学化”，即便是在学前班初步接触数字，更多的也只是对数字的熟悉，以及对生活中基本的数量关系的认知，并非是在小学进行的常规的数学学习因此如果孩子在学前班对数学不感冒，家长需要做的就是下面的这几个方面：1、平常心对待家长首先要了解到学前班最主要的目的不在于让孩子提前学习小学的知识，而是为孩子上小学做准备，这种准备，主要是在生活习惯上的准备和心理认知上的准备，而非知识上的准备孩子在刚刚接触数学之后对其“不开窍”，这并不需要格外关注，

如果家长对此事过于焦虑，也会影响到孩子的心理，看到其他小朋友都会了，而爸爸妈妈又对自己不满意，孩子就会自然而然的给自己施加压力。2、了解孩子感兴趣的东西每个孩子都有自己特别喜欢的东西，特别是上幼儿园的孩子，他们在幼儿园也是通过做游戏的方式获得对各种基本常识的认知，如果因为年龄小对数学不感兴趣而导致对幼儿园的生活感到厌烦，这就需要家长特别关注了。