五岁的孩子去学习幼小衔接的课程，要从多角度去考虑，首先家长要弄清楚，到底是要衔接什么。我外孙就在上学前读了幼小衔接班，因为没有上过幼小衔接课，我告诉儿子，(文中图片来源于网络，侵删）幼小衔接不仅仅是单纯的知识衔接，如果是提前把需要在小学一年级学习的内容，提前让孩子去学习和掌握的话，那不是衔接，只是提前灌输知识而已，很多家长都担心孩子上小学跟不上，参加各种幼小衔接班，我个人认为，是利大于弊。

1、幼小衔接到底衔接什么？

幼小衔接到底衔接什么？这个问题提的好，衔接什么？我知道的是教育部门是严禁的，是不让的，所以就没有统一标准和要求，怎么接这就是当前要谈论的一个很重要的问题，还有接什么？我本人认为。一现在疯行的大多数家长看样学样是不该有的，不可行的，二家长们要理智些小孩还不到加重学习年龄，这样对孩子成长没好处。三大家别跟疯，个别孩子确实应该衔接一下，只是个别的孩子（不明说了），

四教育部门应该统一思想认识，到底要不要衔接，要教育部门就制定严格统一衔接标准，学什么？学到什么程度，如果不需要就严格要求该停的坚决停止。五给儿童一次享受童年玩的机会，马上就上一年级了，就上小学了，我们家长要理智，教育部门要管好，全社会要支持教育部门，关爱孩子成长，孩子是花朶，是明天的希望，孩子们快乐！幸福成长吧！。

2、孩子五岁有必要学习幼小衔接课程吗？

五岁的孩子去学习幼小衔接的课程，要从多角度去考虑，首先家长要弄清楚，到底是要衔接什么？幼小衔接是幼儿教育和小学教育的衔接，是幼儿园的孩子在学习习惯、思维方式、社会技能等方面与小学的衔接，我是月亮姐姐Nancy，码字很辛苦，感谢友友们的关注、点赞和评论。(文中图片来源于网络，侵删）幼小衔接不仅仅是单纯的知识衔接，如果是提前把需要在小学一年级学习的内容，提前让孩子去学习和掌握的话，那不是衔接，只是提前灌输知识而已，很多家长都担心孩子上小学跟不上，参加各种幼小衔接班，我个人认为，是利大于弊，

应该什么年龄去学拼音，就什么年龄去学拼音，什么时候就做加减法，就什么时候做加减法，幼儿园上小学要衔接、小学上中学要衔接，中学上高中要衔接，这种衔接循环让家长们全都跟风去让孩子学，使得孩子的学习内容，越来越提前，幼儿园小学化的倾向越来越严重。如果是我，我不赞成去学什么衔接班，衔接所教的重复内容根本就不能引起孩子的兴趣，上课没有专注力，因为他们已经会了，对于刚进入小学大门的孩子来说，良好的学习习惯从何谈起？很多年以前没有什么衔接班，孩子不是也照样考大学吗？衔接班究竟能帮孩子多少，仁者见仁智者见智，

3、为什么说幼小衔接很难？

幼小衔接本来是一个很自然的过程，但是要求高了，就变得非常困难了。实际上，孩子在一年级的时候遇到困难是正常的，这是一个孩子学习面对“学习”的机会，学习的过程就是需要面对问题，如果我们希望孩子学习的时候不会遇到难题，那么自然就变得难受起来。一年级的孩子，写字是难题，拼音是难题，识字是难题，计算是难题，读题是难题....这些问题本身就是学习的机会呀！如果利用好了，孩子就能知道如何面对问题本身，如何去克服困难，如何去解决问题，

我的孩子是在家做有效衔接的，而且不是按照课本来的。我们的做法就是按照上面的几个难点，给孩子做适当的准备，内容大致如下：1、孩子需要有责任感自己能做的事情需要自己做，很多孩子一年级遇到各种小问题，其实都是平时的习惯问题。比如经常丢东西，忘记东西，这些都是需要在家练习的，我的孩子上学第一天起就是自己整理书包的。

我给她打印了一张课程表，让孩子每天晚上睡前自己收拾好书包，而且我不检查，整个一年级下来，有过一次忘记带作业本，一次忘记带课本，基本上都是自己找老师解决的。我跟孩子讲过：没有什么问题是解决不了的，如果你想不出来，就去问老师如何解决，作业方面也是如此，如果有不会的作业，孩子需要有意识的想一想：这个问题老师讲过吗？我如何才能做好？我的孩子上一年级的时候，拼音曾经遇到过困难的。