穷教书匠，得到了国家的关心关爱；过去的老师，曾苦口婆心的成就了我们的现在；现在的老师，正全神贯注辅导着我们的子女；将来的老师，还要培养我们的子子孙孙。我来谈一下教师反应的硬件设施落后的问题，有些学校除了黑板，录音机以外，教学用的辅助性东西几乎没有，全凭教师的功底，但很多教师都是零时的，而城市的幼儿园多媒体硬件设施比较雄厚，教师上课用什么有什么。

1、老师教书的目的是什么？

社会芸芸众生，千家万户的少年儿童，想要成人、成材、成功，都离不开一种颇具尊严的符号，这个符号像一把金钥匙，能让孩子启蒙、解惑、释疑、得道、强筋、壮骨、生翅、一飞冲天，“十年寒窗无人问，一举成名天下知”！这个平凡而崇高的符号就是——教师。现在，社会上刮起了一股议论老师的热潮，对老师有褒有贬，有颂有讽，有朋友直接质疑：“老师教书的目的是什么？”我四十年前知识青年到农村下乡时当过民办教师，教初中语文兼班主任，

更巧的是我家是个“教书匠”家庭：父亲一生从事教育事业，大伯、二姑、三姑、四姑、五姑、三妈、四姑父都在教育界任职，有省教育厅的领导、院校教授、县幼儿园园长、小学校长、教导主任、教师等。聚在一时曾开过一个玩笑：“完全可以建一所教学质量可观的完全小学，甚至是中学”，他们教书的目的是什么呢？一，教书是一种志向三百六十行，人人各有所爱，各有所求。

行行都能有作为，行行都能施展抱负，行行都能出状元，行行都能结硕果，教书育人是有识青年的一种理想和选择。二，教书是一种职业人们来到这个世界，首先得保证自己的衣、食、住、行等基本生活，而这种生活还得靠自己的智慧和辛苦劳动来获得，教书和工业、农业、商业等其他行业一样，是一种养家糊口的职业：工人做工不开工资不会再做工农民种田不长庄稼不会再种田商人做生意不会做亏本的买卖教书连温饱无保障不会再教书“人无利不起早”，这是社会经济规律，对所有人包括教师都无可厚非。

就说我吧：当农民时每天6分，没有星期天，全是体力劳动，“锄禾日当午，汗滴禾下土”；当民师时每天9分，每月270分，还有星期天，脑力劳动，室内作业，不是那么累，收入也多了。辞掉民师考学：我虽然爱教师这份工作，但民师是零工，归生产大队和小队管，随时有可能再回到田间“锄禾日当午”，我当时如果能成为正式教师，有指标有固定工作、固定工资，何必再考学另谋生路？因为我打心眼里热爱和崇敬这个职业。

三，教书是一种责任人们选中一个职业，就得承担一份责任，干一行务一行，干一行爱一行：干厨师的要保证顾客吃好干剃头的要保证顾客满意干医生的要保证药到病除干教师的要保证不误人子弟可见行行有责任，教师的责任更神圣：关系到学生的学业成败、事业兴衰；关系到一个家庭的兴旺发达；关系到整个社会的前进步伐；关系到整个民族的前途命运；关系到整个国家的繁荣昌盛，

四，教书是一种修炼老师为人师表，想教好圣贤书，得先学好圣贤书，理解圣贤意，修得圣贤身，才有资格传授圣贤道，育出圣贤人。五，教书应该得到尊重古往今来，都讲究“尊师重道”、“尊师重教”，我们所有的人，特别是所有有能力、有本事、有成就的人，都不是天生佳质，而是靠老师从幼儿教起，从“一”字教起，一丝不苟，深入浅出、诲人不倦。

我们的每一次成功里面，都有老师不可磨灭的功劳，不靠老师教育、目不识丁能成大事的人绝对少之又少。所有的职业都值得尊重，老师的职业更值得尊重，忘了父母的养育之恩叫忘恩，忘了老师的教育之恩叫负义。穷教书匠，得到了国家的关心关爱；过去的老师，曾苦口婆心的成就了我们的现在；现在的老师，正全神贯注辅导着我们的子女；将来的老师，还要培养我们的子子孙孙，

2、农村的幼儿教育，有什么好的出路？

农村幼儿园教育滞后，我认为有两个方面的原因，一是教师流动性太大，二是硬件设施太落后。首先，我来说一下农村幼儿园教师流动性的问题，农村幼儿教师教师基本上是一个人一个班，所有的事情都落在一个人身上，职位兼任太多，这些对于我们谢谢农村幼儿教师来说，习惯了，也就不觉的难了，但最不能容忍的是，工资不能按时发放，并且太低，与现在的社会消费水平姐姐要不同截然不同。