一句是“教师是一只蜡烛，燃烧自己照亮别人”；一句是“老师是辛勤的园丁，培育出祖国的花朵”。从社会发展的角度看，教育是服务业，教师是服务员社会是全体人民的社会，各行各业都是社会的贡献者也是社会成果的受益者，都有义务促进社会发展和进步，我个人认为是算的，特别是近十年以来，我国教育事业的不断发展和不断改革，教育正在演变成为服务业，而且趋势已经不可逆转了。

1、有人说：“教育是服务业，教师是服务员”，你怎么看？

我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！谢谢邀请！有两句赞美教师的话：一句是“教师是一只蜡烛，燃烧自己照亮别人”；一句是“老师是辛勤的园丁，培育出祖国的花朵”。“蜡烛”强调了牺牲精神，“园丁”指出了责任意识，但它们有一个共同性，即“为了他人”，“为了他人”就是服务的核心内容，所以，从这个意义上说，教师就是服务员。

2、你觉得教育是服务业吗？教师是服务员吗？

教育行业、教师对自身的定位以及社会对教育行业和教师的态度，事关教育事业的发展和社会的进步，从社会发展的角度看，教育是服务业，教师是服务员社会是全体人民的社会，各行各业都是社会的贡献者也是社会成果的受益者，都有义务促进社会发展和进步。改革开放的总设计师邓小平曾把自己和党员干部看作人民公仆，教育行业也理应把自己作为服务社会进步的行业，把最好的成绩奉献给社会。

教师也理应把自己看作人民的服务员，提高教学质量，教出一批批人才，才能促进我们的社会更美好，从教书育人的角度看，教育教师应具有较高的地位百年大计，教育为本。教育在社会进步中所起的作用无可替代，作为教书育人的教师，被誉为人类灵魂的工程师，理应受到社会的尊敬。师者，所以传道受业解惑也，一日为师终身为父，教给我们知识和做人道理的老师，难道不应该受到人们的尊重吗？从许多国家的发展来看，一个真正重视教育、尊重教师的国家，才真正称得上开明、进步、文明的国家。

当今教育最大的困惑是：把教师当学生管，学生当祖宗供这句话不是我说的，它源自一个媒体的调查，当今，这种现象确实存在。前不久看到一个新闻：有小学生面对校长的批评，竟然说自己是上帝，告诫校长对自己态度要好一点，这句不敬的话虽然出自一个小学生之口，但也反映出教育、教师的社会地位确实令人担忧。还有学生打老师、家长打老师、学校与社会缺乏对老师的支持等例子屡见报端，

试想，教书育人的行业和人员的地位一旦沦落到任人鄙视，我们的教育将会是什么样的结局？因此，侵害学校和教师正当权益、扰乱教学秩序的行为必须坚决遏制、严厉打击，必须让教育回归到治国之“本”，必须让为人师表者威严自信地站上讲台！总结教育行业、教师必须有自我清醒的认识，作为社会主义建设的一分子，必须把自己作为服务者，尽心尽责做好分内工作。

3、教育是服务性行业吗？

我个人认为是算的，特别是近十年以来，我国教育事业的不断发展和不断改革，教育正在演变成为服务业，而且趋势已经不可逆转了，虽然学校也是一个做学术研究和科学研究的地方，但是大部分的工作和精力还是以服务学生为主。以前的教育比较单纯，老师说什么就是什么，学校说什么就是什么，但是随着教育的变革，学生开始对学校、对学校的课程有了选择权，从某种意义上来说，有选择权的主体就可以认定为我们教育的服务对象，

进入高中，学生根据自己的兴趣选择数理化，或者其他学科，而进入大学后可以选择自己的喜欢的选修课程。在大学里，很多学校为了吸引更多的生源，努力完善或者开发自己的产品---课程，为学生提供服务，服务业是以客户的满意度作为衡量工作的重要指标，我们在学校里经常会做一些学生对学校的评价之类的调查或者是在招生的时候，希望在校学生多向外宣传本校的优点，这也体现了服务业的特点。