后来，老师在惩处的时候附加了条件。老师罚抄生字10遍甚至更多，同学出招，手握两支笔，分上下两行写字；老师用教鞭敲屡次犯错的同学的脑壳，岂料，帽子里垫上了课本学生想法逃避或减轻惩罚，让惩戒失去了教育的本意，惩戒和激励，自古以来作为一种教育的手段，在对学生的教育管理中互补互促，也的确造就了一代代的杰出人才，留下了许多口口相传的故事。

1、太和中学的李芳老师被处理了，作为老师的你还敢管你的学生吗？

1.教训。太和中学李芳老师因体罚学生（学生上课与同桌互推了一下，班主任先后用了棍子和电饭锅的电线抽打）而被处理，从副高五级降为副高七级，并调离太和中学到太和五中(农村高中)工作的新闻又一次搅动了教师们的心，这个事件给老师们又上了一节深刻的师德课。只是遗憾的是，每每发生这样的事情，甚至有更令人震惊，令人发指的事情，每每上这样的“师德课”，却不是每一个老师都能听到，总有那么些老师不知道，没听说过，继而重蹈覆辙，害人害己！2.吸取教训，

我想要说的是：一个老师真的要善于学习，善于了解业界的动态，善于吸取别人的教训！李芳的事情应该让更多的人知道，特别是要让更多的年轻气盛老师知道。他们太需要这种负面的教材了，尽管我们希望这种越少发生越好！这不禁让我想起了前不久我的搭班老师，赶学生回家补作业被我制止的事情。刚刚在前一天，宝安一个十三岁孩子因为没有完成寒假作业，被老师在上课期间两次赶回家里补作业，而后写了几句话给亲人后跳楼的事，

我得知我的搭班老师在正常的教学时间要把学生赶回家做作业，我当即问她有没有听说这个新闻，她摇摇头说没有。亲爱的老师，您知道您在做什么吗？您的行为性质就是一种体罚，如果您把孩子赶回家，发生了什么意想不到的事情，您承担的起吗！管，当然要管。重要的事情说三遍，当然要管！当然要管！不管，体统何在？不管，规矩何在？不管，课堂将失控，连课也上不了了！不过，管要管，这是态度问题，怎么管，是方法策略问题，

管学生是我们的职责，是我们的权力，但首先要注意方式方法，这些方法必须有一个最低的底线，就是管学生的时候，行为的结果不会伤及老师自己！3.呼唤惩戒制度。学生犯错了，教师不论情节后果轻重，操起家伙就打肯定是不对的！但你不管，睁一只眼闭一只眼就更不对了，你不管，学生就越发得寸进尺，变本加厉！怎么办？以后的课不要上了！对待管束顽劣难教的学生，我觉得还是要引入惩戒制度。

要让惩戒有章可循，有法可依，学生严重违纪，犯了错误，必须施加非常手段加以惩戒。别的不说，单说这个“打”，应该成为惩戒的重要手段，可以学习国外的做法，用特制的惩戒鞭来打。学校成立有法律、家委会和社区，德育处等的人士组成的惩戒委员会，代替当事老师行使处罚权，在学生严重违纪，犯了错误以后，及时通知学生家长，与家长进行有效的沟通，对学生所犯的错误进行评估，对照惩戒条例，征得家长的同意，作出是否用鞭打，打几下的决定，当事学生家长签署同意协议。

2、朱标为救老师宋濂而跳河，侍卫赶紧脱了衣服下去救，为何最后却被朱元璋全部杀掉？

大明王朝洪武十三年，又一场集体人头落地，令众人诧异不已，一代猛人朱元璋下旨：凡脱衣服下水救太子朱标的侍卫，统统杀掉，一个不留！钦此！咦？不救太子吧会被杀头，救了呢也被杀头！伴君如伴虎，这到底怎么回事？洪武十三年（1380年），因宋濂之长孙宋慎，被牵扯进洪武大案“胡惟庸谋反案”中，致宋濂一家也面临灭顶之灾，朱元璋打算将宋濂、宋璲等统统杀掉！明太祖连坐之法，令人人自危，闻之色变！宋濂是何许人也？宋濂，元末明初著名政治家、文学家、史学家、思想家，与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”，宋濂与刘伯温并称为“一代之宗”。

图：宋濂画像宋濂是一代学问大家，所以被朱元璋聘为太子师，即太子朱标的老师，被尊为“五经”师，为太子朱标讲经，老朱遍请名师大儒教儿子，就是因为自己读书太少。宋濂德高望重，用心血教授“未来之君”朱标，朱标与老爹朱元璋性格不同，朱标是个“太平仁君”的好苗子，宽厚仁慈，自信宽和，与老师宋濂师生之情匪浅，朱标跳水：我不是运动员，我是太子！朱元璋要杀宋濂，朱标听闻老爹又要大开杀戒了，忙替老师百般求情，结果朱元璋就是不许，烦了还颇带几分讽刺地撂下了一句：等你自己做了天子再来赦免他吧。