给大家介绍下我给我女儿做的古诗的启蒙。家长和孩子先朗读完整的诗词，快速阅读有助于整首古诗的全面理解，选择最能表达此古诗中心主题的图案，可以切换不同的地图，像穿越一样让我们看到唐朝、宋朝和现在，中国版图有什么样的不同，历史上的城市和今天的城市是怎么对应起来的。

1、如何进行有趣的古诗启蒙，让孩子爱上古诗？

嗨，大家好，我是家有5岁女娃的企鹅爸爸。关于诗歌启蒙，我有一个具体可操作的办法：这是一款超惊喜的工具——唐宋文学编年地图「唐宋文学编年地图」是2017年上线的诗词学习的工具，以中南民族大学王兆鹏教授的研究资料为背景，历时5年开发而成。最初听到这个工具还有点不以为然，但凡说到语文，就是和背诗联系在一起，想来也没什么特别。

用了之后受到了全新的洗礼：学诗不但学韵律、意境之美，还可以把历史、地理、逻辑玩转一遍，变得很酷很科学，「唐宋文学编年地图」最左边是诗人的名字列表。排序是按诗人的出生来排的，以前我们学诗，都是学一首诗，简单说一个作者是谁。或者介绍一个作者，再说他写了哪一些诗，诗人和诗人之间没有什么互动，零零碎碎，每一个都像抽象符号。

现在按出生来排，无形中增加了很多有趣的联想，他们会不会曾经见过面？按照年龄杜甫得管李白叫哥哥等等，那些活在唐宋文学里面的人，突然变得很真实。同时也能帮助我们理解一些分类甚至是流派，比如说初唐诗歌、盛唐诗人、晚唐诗人就是按时间分类来的。接下来，从列表里选一个诗人或者直接搜索诗人的名字，点击进去，他的个人生命轨迹就会完全在地图上展开，

就拿我们大家都很熟悉的李白举个例子。出生在托克马克（现在属于吉尔吉斯斯坦），在成都、重庆、西安、武汉、苏州等等地方打过卡，不仅诗歌才华秒杀众人走路能力也是一流再进一步点击地名，还能看到他在那里干了什么事情。比如728年，在江夏（今天的武汉）遇到了孟浩然，写了《送孟浩然之广陵》，看一下孟浩然的人生轨迹，我们会发现其实他的一生也是在不停迁徙。

这里就有一个有趣的问题：为什么李白会和孟浩然在这里相见？两个人的人生轨迹像走迷宫原来孟浩然是李白的前辈，也是至交好友，他们是约好了在这里见面的，古代通讯和交通都没有我们现在那么发达，他们能约到一个地方相见，可以看出来感情是多么深的。有了这些铺垫，再去读“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”就很有意思了。

在同一个地点，有多少个诗人在那里写过诗，「唐宋文学编年地图」都有一个大致的统计表。比如在岳阳这个地方，唐宋期间有20位诗歌在这里停留，写下了155首诗歌，包括李白、杜甫、孟浩然等等。还可以切换不同的地图，像穿越一样让我们看到唐朝、宋朝和现在，中国版图有什么样的不同，历史上的城市和今天的城市是怎么对应起来的，

那些留下动人诗篇的诗人们，足迹遍布中国，但原因可能一点也不浪漫，更大可能是因为战乱、流放等等。「唐宋文学编年地图」这个巨大的网，把文学、历史、地理串联起来，每一首诗都有了生命和故事，那些复杂的交叉线，又激起我们的好奇，让我们去探索诗歌以及背后的秘密。最后说一点小遗憾：这个网站目前只收录150个唐宋时期的诗人、词人，收录还不是很全面，像李商隐、晏殊这些课本经常出现的，都木有录入，

2、儿童古诗启蒙有哪些好方法？

导语感谢大家阅读丹娜妈咪的育儿宝箱问答原创文章。感谢问答的邀请，丹娜妈咪是二胎妈妈，大宝是5岁大班的孩子，二宝刚好2岁。丹娜妈咪在国外的大学学习和工作的团队项目中均利用思维导图进行知识的总结归纳和头脑风暴，由于丹娜妈咪十分认可思维导图的价值，为此考取了思维导图的国际专业证书。作为一名思维导图的自由职业讲师，丹娜妈咪推荐家长和孩子利用思维导图做儿童的故事启蒙教育，

就像我家大班的孩子，汉字并不懂多少，但我们可以通过图文并茂的思维导图帮助孩子快速读懂古诗词。初生的小宝宝都是通过图画来认识世界，只要我们有效利用小图标来抓取古诗词的关键词，就能达到高效记忆和理解，丹娜妈咪分享的是《秋词》，这首古诗只有4句，其字词意思不会太难，通俗易懂，非常适合低年级孩子学习和绘制，《秋词》唐刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。