对于幼儿教育，参考一下幼教方面的书，结合自己孩子的特点，因材施教即可。我观察没有具体统计数据，借助拼音“问”一个生字的读音遇到过的次数不是很多，等孩子上了一年级之后开始学汉语拼音，这个小朋友就被老师批评了，写的拼音的顺序不对，读的也不准确，比如字母O，孩子在未识字之前，可以说那是零，可以说那是面包，也可以说是太阳等等。

1、幼儿园被禁止教拼音，要“先识字后学拼音”，你觉得对小孩好吗？

幼儿园被禁止教汉语拼音，要先认字后学汉语拼音，这样的情况对于孩子好吗？教育部禁止幼儿园的孩子学习小学化知识，所以孩子在幼儿园的时候是不会学汉语拼音，更加不会写汉语拼音的。但是呢很多家长又怕孩子什么都不学，到时候会输在起跑线上，会跟不上小学的节奏，所以还是希望幼儿园会提前教授孩子汉语拼音等小学化内容的，

但是根据很多实践经验来看的话，幼儿园的孩子学习一年级知识弊端大于利，所以才会禁止教孩子小学化知识的。这一点在公立幼儿园就实行的很多，但是在私立幼儿园就不是这样的情况了，有的私立幼儿园会提前教孩子小学化知识，把一年级的所有知识都让孩子学一遍，不仅让孩子学还让孩子写，还有的幼儿园就会建议家长先让孩子认字，然后再学汉语拼音。

所以家长就会觉得这个顺序是不是颠倒了？只要孩子把所有的汉语拼音都学会了，那么这个字他肯定就会认识了呀，如果孩子把所有的字都学会了，他学汉语拼音还有什么用呢？其实我觉得这种教育孩子的方式还是挺好的，比全部让孩子学一遍一年级知识要强得多。首先汉语拼音不是大家所认为的那么简单，汉语拼音如果单独学单韵母声母这些，可能是比较简单的，但是要把声母和韵母拼在一起读的时候是特别的难，

幼儿园的孩子他的学习能力也差，语言表达能力也差，这个时候让孩子学习那么难的知识，他肯定会有学习上压力的。有可能孩子还没有真正上一年级就开始厌学了！其次，孩子在幼儿园学汉语拼音，不管是幼儿园老师教还是校外的辅导机构教，教的这个汉语拼音的书写，读音和孩子上一年级老师要教的肯定是不一样的，因为每一个老师都有自己教的方式方法，

最主要的是校外的一些辅导机构的老师，大多都是一些非专业的没有教师资格的老师，所以这样的老师要是教孩子基本的汉语拼音的话，我觉得也是不太好的。我家孩子的同学，家长就让他在暑假的时候去上了一个幼小衔接班，然后孩子刚开始学的第1个汉语拼音，回来读给我们听，写给我们看的时候，我就知道他就写错了，所以我就给这个孩子的家长建议不要再让孩子继续去学汉语拼音了，不然的话到最后很难改动过来，

但是家长不听，他觉得老师既然教肯定是专业的。然后等孩子上了一年级之后开始学汉语拼音，这个小朋友就被老师批评了，写的拼音的顺序不对，读的也不准确，但孩子在辅导班学的这些读法和写法在他的脑子里已经形成了固定模式，让他改真的是太难改正了。所以每天放学之后就听家长在家里大声吼叫，孩子在那里哇哇大哭，这个时候家长后悔让孩子学汉语拼音已经晚了。

而且听说教孩子汉语拼音的那个辅导机构的老师才刚刚是初中学历，虽然也能教的了孩子，但是教的方法是错误的，第三，虽然说孩子学会了汉语拼音，他就一定认识这个汉字，他认识了这个汉字他不一定会拼汉语拼音。这个道理是不错的，但是大家也要根据实际情况而定，一年级的课本也就仅仅只有上学期会给字的上面标汉语拼音，但每一篇文章里面的字不是说都给标汉语拼音的，所以这个时候孩子认识字要比他认识汉语拼音重要的多了，

并且孩子有一定的识字量，对于他以后考试也非常有帮助，因为试卷上面的题目并没有标汉语拼音，所以孩子刚开始上一年级做试卷的时候都是老师给读题的，如果孩子认识字，他理解题的意思肯定就要强很多。如果孩子连个字都不认识，他又要听老师读的题，又要理解这道题的意思，就容易导致孩子跟不上老师的思路，所以我觉得幼儿园的孩子不学汉语拼音是对的，但是可以多让孩子认识一些汉字。

2、家长有必要教正在上幼儿园的孩子识字吗？还是应该先让孩子学拼音然后再教孩子识字？