大部分不支持早教的人，都认为孩子上不上早教都一样，孩子最终都是会说话，会走路，该干嘛最后不上早教，也都会了。与其把早教这么重要的事情寄托在早教班上，不如自己下功夫去引导孩子，只要你肯用心，教出来的孩子不会比上过早教的差，机构不在好坏，关键还是看人，人与人还是不一样的，要看带班的老师是否有爱心，对孩子有足够的耐心。

1、亲子早教有必要吗？

谢谢邀请，我本人是从事幼教工作，可以简单明了地告诉你，亲子早教非常有必要。培养孩子更灵活的大脑，三岁前是关键，亲子早教能更早激发孩子的五大潜能：1.认知能力（认知能力包括数量、颜色、形状、配对、分类等，一到三岁的宝宝，父母可以培养他们对形状颜色的概念），2.感觉操作（两到三岁的孩子就有想像力了，父母可以用面粉作材质，教宝宝把面粉和成面团，揉搓面团可以激发孩子的触觉，培养宝宝的想象力和创作能力，也可以锻练宝宝手部的精细动作。

但要注意安全性，避免孩子误食，），3.语言表达（一岁半到两岁半是孩子的语言爆发期，爸妈多给宝宝看绘本故事，爸妈的陪伴共读更是亲子珍贵的时光），4.肢体动作（一岁左右的宝宝大肌肉的最佳训练期，两到三岁是训练小肌肉和平衡感的最佳时期），5.专注力（宝宝三岁前，父母可以选些体积大点的积木和拼图，孩子和父母一起玩中学，同时能训练宝宝的耐心和创意），

2、早教，对孩子的影响到底有多大？

很高兴回答这个问题，早期教育对孩子来说很重要。美国心理学家怀特说，孩子头三年经验的重要性，远远超过我们过去所想象的，婴儿和学步的孩子，每个生活中简单的动作都是他门日后一切发展的基础，没有什么工作比抚育头三年的孩子更重要。孩子生长发育的特点0~6岁是孩子大脑发育的黄金期，其中0~3岁是智力发育的第1个黄金期，3~6岁是第2个黄金期。

从大脑的重量来看孩子出生的时候重量只有370克，是成人的大脑重量的25%，到了一岁时是成人脑重的，60%，两岁时达到75%三岁的时候基本接近成人脑重。慢慢的孩子大脑发育开始变慢，三岁的智力水平基本上可以发育到成人智力水平的50%早期教育的重要性孩子从出生的前几年都是非常重要的，发展的好的话，为日后的一些行为习惯，情绪智力发育，都会打下良好的基础，影响甚至可以延续到成年，

所以在孩子生命的早期，我们要让孩子有丰富的体验，丰富的学习经验，这样可以提高孩子日后大脑的效率因为孩子是靠模仿来学习的，他接触的越多模仿的越多，那么他大脑里神经的连接也会越紧密，智商就会更高。良好的早期教育可以激发孩子大脑的潜能，合理积极的早期教育对孩子情绪性格养成都有好的促进作用，在家里如何做好早期教育我们在家里可以丰富我们的家庭环境，让孩子多接触，多感觉，体验一些事物。

家庭环境布置适合孩子，家里可以根据孩子身高准备一些挂衣服的，挂毛巾的架子，从小锻炼孩子的自主能力。父母与孩子多交流，父母与孩子多交流，真是对孩子早期语言发育非常有帮助的，孩子听到的语言越多，那么他还输出的语言就越多。父母与孩子良好的沟通，也可以让孩子感受到爱和安全感，多在大自然里玩耍。我觉得这点也是非常重要的，我家孩子每天基本上最少在户外玩耍两个小时，然后会在周围的公园呀，一些草坪，其实大自然是非常好的环境，

3、宝宝上早教班真的比不上早教班好吗？

我不主张孩子过早上早教班，现在的早教课也都比较贵，根据自己的生活状况量力而行就好。但并不意味着不对孩子进行早教，我觉得孩子的早期教育是非常有必要的，我们需要在孩子脑发育的黄金期，去培养他的感知觉和思维能力。说真心话，如果你简单地把早教理解为，让孩子多认识几个字，多算几道加减法，那完全走偏了，你的这种做法很可能让孩子变得厌恶学习。

我们说锻炼孩子的感知觉和思维能力，还是要回到生活中，让孩子多听，多看，多尝试，而思维能力的锻炼，往往是通过各种游戏，在玩耍中得到智力开发。比如️很多玩具，都是胖哥美妞玩的非常好的，有助于锻炼孩子思维能力和想象力，创造力的，特别是亲子阅读习惯的培养，它能让孩子透过作者的语言，帮孩子打开认知世界，感知生活的窗子，启迪孩子去思索、去想象。