儿童不需要教他们怎么画，而是引导他们学会如何自己画。一提到早教，很多家长的第一反应可能是，培养观察能力和思维协调能力早教专家称画画有利于培养宝宝的观察能力和思维协调能力，和幼儿画画是一种冒险，因为可能就是一场“灾难”，我们家长和老师们应该怎么改变这个现状呢。

1、一个22个月的幼儿去学习画画，说是早教，你怎么看待这样的早教？

在土澳的幼儿园工作过，主要带的是两三岁小朋友。看你怎么定义早教吧，个人觉得对于两岁的小朋友，早教就是在确保了他们生理需求和人生安全的同时，给他们充分的机会去探索、去发现，给他们充足的时间做自己想做的事情，同时开始慢慢教一些规矩规则和界限，因为这个时候的小朋友已经能听懂很多话了。题主问题中的画画，要是说只是让小朋友拿着笔涂鸦，那没有问题，

2、画画启蒙班十字画如何教？

本身孩子就喜欢重复画一个物体，如果他学过简笔画或填色或范画，并记住了一个形象，那么他的画中会不断的重复这个形象。再让他接触新的事物时，他会说：“妈妈，你先画，”或“老师，我不会做，你先做给我们看一下。”简笔画，填色画还是示范画作为传统的美术教学方法，自有其应用的领域但它对于儿童犹如一根毒刺，扎伤了一颗颗天真无邪的童心，

美术作为一项个性化艺术，同一年龄段的孩子发展水平往往是不同的，最重要的是考虑到不同孩子的不同需要，鼓励孩子们大胆想、大胆画。请不要偷走孩子的想象力、感知力、创造力，请给他们一个成长的空间。那么我们家长和老师们应该怎么改变这个现状呢？立体思维-针对渗透儿童绘画不是以培养少数画家、画匠为目的，而是以培养具有创造力、想象力，并乐于、敢于表现自我独特价值的有思想的人为宗旨，来最大限度的开发孩子的创造力，点燃孩子的抽象灵感，让他们自由表现自己的创造性思维，

少儿美术教育是素质教育的一部分，但不是艺术精英教育。在教学中应更多地从孩子的兴趣出发，在轻松愉快中发挥孩子的天性和创造力，儿童大都有绘画的潜能，并非少数儿童独有的能力。因此，儿童不需要教他们怎么画，而是引导他们学会如何自己画，如果过早教儿童绘画技法和进行机械化训练，那样培养出的孩子可能有眼前的效果，但不利于孩子的长期发展。

3、2岁多的孩子应该怎么学习画画？

Hello亲爱的宝爸宝妈，蜜桃姐姐来咯！让幼儿学习艺术或手工艺可能相当棘手，因为他们常常对结构化的活动缺乏理解力和注意力。就像当时蹒跚学步的小蜜桃一样，总喜欢把一切都放在嘴里，听一会儿爸爸妈妈说话就烦了，当小蜜桃还小的时候，我非常怀疑，她是否能学会画画，或者我能不能教会她。但是这些时间以来，我从各个渠道学到了很多重要的经验，可以和小蜜桃一起进行艺术活动啦~以下是我的一些幼儿绘画技巧：1.保持艺术活动的非结构化，

我喜欢把一张纸带到桌子上，把画具放在伸手可及的地方，让我的孩子去探索。有时候也可以让孩子用水而不是颜料或水彩作画，这样是不是也不用担心孩子的衣服会变得五颜六色呢，2.事先做好心理准备，但也要有所期待。和幼儿画画是一种冒险，因为可能就是一场“灾难”，最后的结果可能只是纸上的两个点，或者乱七八糟的线条。但是你仍然可以享受和孩子一起绘画的过程，让孩子产生绘画的兴趣以及自信，

所以不要为孩子的画作而烦恼，也许他会有不一样的杰作。3.提供多种绘画工具，有些宝宝喜欢触摸所有的东西，而另一些宝宝则对新的事物保持警惕。提供不同类型的绘画工具，让这种趣味性吸引宝宝，我之前有给小蜜桃提供不同大小的刷子状的海绵，和压模。网络上的文章也总是给了我新的想法——棉花球、松针、玩具汽车、面条、蝴蝶结、羽毛、纱线、气泡包装等，

4.在绘画过程中获得创造性。当家长不想让绘画的过程变成一场灾难时，可以试着用彩色的水性涂料，在浴缸里泡泡画，以创意的方式避免对家的“破坏”，5.坐下来，看热闹，这对我来说最初很难做。但是呢，我觉得我应该引导和鼓励这项活动，如果家长只是坐下来，大多数幼儿会自己探索，甚至可能发现一种全新的绘画方式，这种方式甚至大人都没有考虑过。