幼儿编制和小学编制哪个好，这个看各人侧重哪方面。这样看来，小学生在管理上自我约束力比幼儿要好一些，所以好管理，只要你足够优秀，在哪个单位都会闪光的，是吧!，相当于一个倒金字塔，幼儿园处于最底层教育，与小学老师相比，是没那么受重视的，每个人的成长成长空间和机遇不同，其发展前景也不同。

1、幼师和小学老师，哪个比较好？

关于这个问题个人觉得是比较现实，当然前提是在中国。然后这个问题的关键是你去选还是你被选呢？由于教师综合素质不齐，教学方式思想不同，脾气性格也各有差异，这时候如果只是考虑自己的兴趣去选择，就是有拿孩子在做实验嫌疑。科学发展的态度原本应该是我适合教幼儿园还是小学，如果自身素质不够就不要去祸害祖国的花朵吧，

2、做幼儿老师和小学老师哪个好？

没有好不好之说吧？关键还是看个人感觉。我是喜欢做幼儿教师成分多点，因为我认为幼儿园的孩子可塑性强，孩子更容易被改变，我们更容易在孩子的进步中获得成就感，我有个同学在幼儿园待了二十多年，今年进入小学，感觉压力很大，不如幼儿园工作做的得心应手，有点想回幼儿园。有同事考上编制以后一直在小学担任常识课老师，今年回到幼儿园，却特别怀念在小学的时候：不用坐班，上完自己的几节课行，而幼儿园不能离班，感觉有点“难熬”，

3、有编制的幼师和有编制的小学老师，哪个单位好一些？就业小白询问？

个人觉得小学老师可能更好一些。1.在管理上，小学生比幼儿要省事些，曾经听一个幼儿教师抱怨，每天接孩子进幼儿园大门时就有孩子哭闹要不停的哄，就有家长不断的叮嘱:记得给孩子添衣服、喝水，生了病还喂药。家长不放心孩子，还要求老师时不时把孩子活动的照片通过微信发过去或时不时打电话询问这样的事情太多了，有时候一开始上班，就忙得焦头烂额，连喘息的机会都没有，

这样看来，小学生在管理上自我约束力比幼儿要好一些，所以好管理。2.小学生比较好沟通，如果没有极大的耐心和爱心，那在幼儿园的工作就没有办法展开。因为孩子太小，有时满足不了他们的要求就哭闹，有时根本没有办法沟通，而小学生就不一样了，他们多少有些自我管理的能力，有了问题容易和他们沟通，问题也容易得到解决。主要是管理这块幼儿园的难度大点，

4、在未来几年内，是幼儿编制好，还是小学编制好，哪个前景较好一点？

幼儿编制和小学编制哪个好，这个看各人侧重哪方面。就莲子老师了解的现状而言，我认为应该是小学编制要稍好一点，理由如下：1、从教育性质看现在进行事业单位改革，实行事业单位分类，把事业划分为公益一类，公益二类和非公益类，幼儿教育它是属于事业单位，但是属于非义务教育阶段。因此，它只能划为公益二类，而小学它是属于义务教育阶段，是划分为公益一类的。

2、从待遇看事业单位分类之后，公益一类单位的职工基础工资和绩效工资均由财政完全承担，而公益二类单位的职工基本由财政解决，绩效工资则由单位自己承担，换句话说，以后幼儿园的老师有一部分工资就是单位自己挣了。这个就不确定了，生源好的幼儿园，有可能比国家拔的还领得高一些，生源差的幼儿园，也有可能领不够原来的绩效。

3、从社会地位看在分数论的今天，从目前现状看，幼儿园到高中的学校地位在上级领导和各位家长的眼中，我觉得是一个比一个高的，相当于一个倒金字塔，幼儿园处于最底层教育，与小学老师相比，是没那么受重视的。4、从教学任务看幼儿园教育偏重于保育、学习习惯、语言能力、智力开发、生活基本技能等方面的培养，没有统一的考试，而小学偏重于基础知识的掌握、学习任务比幼儿园更系统、更明确、更具体，

各学校会组织测评看重班级成绩。5、从发展前景看发展前景这个就不好说了，每个人的成长成长空间和机遇不同，其发展前景也不同，抛开其他因素，从事幼儿园的老师，成长得快，发展得好，可以担任年级组长、教导主任，园长，或者从初级老师成长为正高级老师，这些都是有可能的。只要你足够优秀，在哪个单位都会闪光的，是吧!。