我们应该把美好快乐的童年还给孩子。童年的快乐是一生快乐的源头，童年的不幸是一生不幸的开端，我个人认为还是以前的孩子童年更快乐，认识了一个朋友之后，我知道，原来我们所想的快乐生活，不是孩子所要的快乐童年，要说清这个问题，首先要弄清楚什么是童年的快乐。

1、大家说是我们的童年快乐，还是现在的孩子童年快乐？

谢谢邀请。这个问题很好回答，我个人认为还是以前的孩子童年更快乐。要说清这个问题，首先要弄清楚什么是童年的快乐，我认为，童年的快乐就是随心所欲，无忧无虑地尽释自已的乐趣，获取自己的开心。过去的孩子就可以这样随心所欲地去玩，他们可以自己主宰自己的时间，想玩什么就玩什么，上树掏鸟蛋，泥田捉黃鳝，整天与大自然溶合在一起，没有束缚，自由自在，

同伴之间，结伴而玩，好起来互相拥抱，争起来打得鼻青脸肿，但他们的心是透亮的，情是纯真的。现代的孩子有吗，三四岁的时候就进幼儿园，从此小书包越背越厚，越背越重，压力也越来越大。望子成龙是现代家长普遍的心理，这种心理就像一张无情的网，将孩子罩在网里，这也不能做，那也不能玩，家长耳提面命的是学习，成绩，初考，中考，高考，

为了让孩子能挤过高考的独木桥，有的从幼儿班开始就择校陪读。试想，这样的孩子整天背着沉重的负担与压力，他们的童年快乐吗？当然，现代的孩子吃的好，穿的好，他们上学连路都不用走，车接车送，各方面的条件比以前的孩子要好上一百倍，一千倍，但他们所承负的压力比以前的孩子何止大一百倍，一千倍。如果孩子们能有所选择的话，他们是选择无忧无虑，无压力但生活苦一点的童年多一点，还是选择吃好，穿好但学习压力大的童年多一点呢？如有机会的话，我是不会选择与压力同在的日子，

2、孩子一岁半，是该让好好玩，过一个快乐童年还是该早教？

如果带孩子去体检中心，根据孩子的年龄体检医生会给孩子做各个阶段的智力测验。也就是说，在这个年龄段孩子的一些特征，还是要引起家长的关注并给予刺激，建议买蒙氏教育的书多看看。这个时期的宝贝是大脑工作模式发展的关键期，比如什么东西都要用嘴巴啃，看到什么都要抓一抓，再就是老人们经常说刚会走时，不让抱，会走了就不走了要抱，还有喜欢走不平的地方，还有这个时期喜欢学说话如果你去一些早教中心，经常会看到一些宣传早教的图片，还会告诉你大脑的树突连接等等，

3、给孩子一个快乐童年真的对吗？

给孩子一个快乐的童年，对孩子来说是非常必要的，一个人的幸福感大多源自于有一个快乐的童年。童年对一个的一生起着不可估量的作用，一个没有真正童年生活的人，不可能有成功的未来，人的一切是从童年开始的。童年的快乐是一生快乐的源头，童年的不幸是一生不幸的开端，一个真正有爱心的父母，都应当给孩子一个快乐的童年。一个人将来能否获得可持续的发展，关键取决于他的童年，

孩子的童年如果是快乐的、自由的，他就有无限的张力。现在大多数家长都在思考如何让孩子成人成才，如何让孩子领先在起跑线上，这些家长为了孩子的未来牺牲了孩子的童年，在短期内，孩子可能表现的很优秀，但也给孩子的一生留下了遗憾，让孩子拥有一个健康又快乐的童年，才更有益于孩子未来的成长与健康。孩子的世界五彩缤纷却又很单纯，他们对这个世界充满了好奇心，喜欢探索，贪玩，

我们知道爱玩是孩子的天性，会玩的孩子才能获得更好的成长，孩子在玩的过程中，用身体感知、体验周围的世界，智力、想象力和创造力都可以得到了发展。科学发现，每天适量运动可以提高孩子的记忆力，所以该玩的时候就让孩子尽情地去玩，这样不但不会影响孩子的学习，还能帮助孩子拥有更好的学习能力，并且提高孩子的记忆力，在我们的传统文化中，对孩子童年的发展缺乏正确的认识，孩子的生活被成年人的生活过早地侵蚀。