在孩子成长的过程中，孩子需要鼓励，这是毋庸置疑的。”这样的表扬，重点强调的是孩子与生俱来的智商和能力，而不是孩子具体做了什么的行为，理性的家长常会夸赞孩子的努力，比如说，平时在表扬孩子的时候，还要避免基于对孩子的智商和能力的表扬，具体类似的话是。

1、有人说优秀的孩子是夸出来的，如何正确地夸孩子？

夸奖和赞美，我整合在一起，叫夸赞。夸赞是家长教育孩子时必不可少的亲子沟通方法，一个孩子从小就经常能得到父母夸赞的孩子，会非常自信，但是夸赞孩子可不能滥用，用不好会适得其反，比如易让孩子由骄傲变为自负，盲目自大或自满反而会成为性格的缺点。那如何正确夸赞孩子呢？第一，合理的夸赞，要有正确的认知，就拿题所讲的这件事，孩子考了双百，和爸爸或妈妈送去上学有什么关系呢？两者本来没有必然联系。

但现在孩子非要联系在一起，并认为妈妈不送我，就是不爱我，你不爱我还考一百分干什么？显然这是错误的认知，然而本该妈妈去矫正孩子这种错误的认知的时候，妈妈却没有，绕开矫正这一环节，直接就奔夸赞而去。这样的赞美实际上孩子根本不会接受，因为他没有达到自己的目的，因此，家长一定在赞美孩子的时候，先考虑一下孩子的认知是否存在问题。

第二，夸赞孩子的努力，而不是聪明，很多家长在赞美孩子时方法当，比如经常对孩子说：“哇，宝贝，你真聪明，好样的。”每个孩子都很聪明，如果孩子是耍小聪明呢？仅为了获得你的夸奖而故意迎合与讨好你呢？事实上对于孩子人格的两面性，恰好是家长经常夸奖孩子聪明而引发的负面问题，理性的家长常会夸赞孩子的努力，比如说：“儿子，你这次考试成绩非常棒，这是你自己努力的结果，继续像以前那样每天自觉写作业，上课认真听觉，做好复习与巩固，你的好成绩会一直保持下去。

”这样的赞美带有经验总结性质，很容易让孩子乐于接受，第三，因事去夸赞孩子，而不是笼统夸人。我曾经观察过很多年轻父母在夸张孩子时，还有顺口溜呢，如说：“你棒，你棒，你真棒！”结果孩子就会误以为自己非常非常出色，但是哪一天因犯错误被批评时，孩子就无法接受了，常会掉眼泪，或者顶撞与狡辩，事实上对孩子来说，这样行为的背后，实则是家长一直以来夸赞孩子，并没有针对孩子完成出色的事，而是笼统夸人了。

错误的夸赞，很容易让孩子产生错误的认知，家长必须要牢记这一点，第四，夸赞不承诺奖励，让目的变的单纯。如题主提到的，孩子考100分后向妈妈索要条件，结果妈妈没有同意，孩子就有了情绪，孩子为什么非要妈妈送呢？实际上这是孩子以往可能记住妈妈曾经做出过的承诺，妈妈可能说过，如果你经常考双百，妈妈会去送你上学，结果孩子真的为让妈妈送上学而努力了。

当孩子发现自己考了满分后，妈妈并没有送自己，于是以往在学习上的努力就失去了目标，当孩子看到父母在夸奖后有奖励承诺，一但得不到奖励，就不会再像之前那样努力了。第五，勇敢承认错误，家长需夸赞孩子的诚实，在这方面，很多家长极容易忽略，有时孩子犯错后，常常是被父母一顿臭骂，或者还受到惩罚。结果呢，孩子出于本能的自我保护心理，会在下一次犯错后，先准备好撒谎的理由，以避免被批评或惩罚，

我经常和不同年龄段孩子交流，在教育矫正孩子撒谎或不认错之前，我都会告诉孩子：“老师最喜欢诚实勇敢的好孩子，哪怕是犯了天大的错，只要敢于承认错误，我就会夸赞他这种勇敢。至于犯错啊，是人都会犯，关键是要认识到错误，及时改正，仍然还是老师眼中的好孩子，”瞧，这里有逻辑思维吧？结束语：尽管夸赞是激发孩子自信的手段之一，但是仍需与其他亲子沟通方法整合在一起使用。

如合理的批评与赞美，肯定与赞美，引导与夸赞，协商与夸赞等，当你与孩子沟通的手段越丰富时，你会发现原来夸赞的意义远不指表扬本身，还有外延。当孩子遇到挫折时，你可以结合孩子平时表现出色的事情来夸赞他，容易让孩子鼓动勇气面对自己，当孩子遇到困难时，你可以把孩子以往经验性做法拿出来，赞美孩子当时就做的非常出色，这次仍然能战胜畏难情绪。