读童话类，是有年龄段的，本人小时候还是爱读童话类的。我是非常崇拜郑渊洁的，像郑渊洁这样，一个人写一本杂志，一直坚持了30多年，销售几亿册，这不是一般的牛人，这得需要多大的才气和毅力还有自律精神才能达到，可以这么郑渊洁在中国儿童文学界，绝对是最大的IP，无人能比。

1、有人说现在看不到郑渊洁的童话了，对此你怎么看？

首先感谢官方帐号的邀请！时代在飞速发展着，网络联全家，网络联世界。事实上看书的人越来越少了，都喜欢在网上看，找自己感兴趣的读，读童话类，是有年龄段的，本人小时候还是爱读童话类的。随着年龄的增长，对知识的广泛要求，个人兴趣的爱好，不再看童话类的了，这个也因人而易，如我喜欢读《周易预测学》，《论语》，《中庸》等是一样的。

2、童话大王郑渊洁说：自古没有坏学生只有坏老师！此言论是否过于偏激？

郑渊洁的话是这样说的吗？假如是，我觉得挺有趣，可以做一番议论推理。先假定他说得对，那么问题来了，坏老师当然是做过学生的，那么他做学生的时候坏不坏呢？按郑渊洁的说法是不坏的，老师从学生变成了老师，请注意，老师与学生是相对的，没有学生也就无所谓老师。，反之亦然，那么，这个由学生变成老师的是在遇到他的学生以后才成其为老师的。

3、童话大王郑渊洁反对学校教育，于是自建“私塾”教育儿子郑亚旗，最后结果如何？

谢邀！我觉得童话大王郑渊洁对于自己儿子郑亚旗的教育，我认为完全是失败的，这是自我膨胀的结果，当然这样的结果的积极意义，就是对那些深受爱迪生母亲独自教育爱迪生启发的，妄想通过自己隔离教育孩子的人们一种警示，尽管郑亚旗现在作为郑渊洁的经纪人，看起来表面光鲜，但看过他的访谈，在故作潇洒的背后，仍然难掩颓废和落寞。

他仿佛一株没有经受过风雨的小榆树，遇到风雨的时候，无力地歪着脖子，成了歪脖树，看过一个访谈，郑渊洁对于学校里的老师有意见，孩子特别羡慕每周一的升旗仪式上的少先队员，也想升一次旗，但老师没有满足他的这个愿望，他认为老师太不尊重孩子的意愿，这是对自己孩子的一次巨大的打击，他认为孩子每天在学校里泯灭了天性，反正一句话，他认为现在学校的教育简直是对孩子的一种摧残，他要拯救自己的儿子，于是将孩子领回了家，在院子里给他竖了一个旗杆，又做了一面国旗，只要郑亚旗愿意可以天天升旗。

从此郑亚旗就不去学校了，这件事情当时影响很大，绝大部分人是持赞赏的态度，认为郑渊洁的做法非常具有勇气和胆识，是对孩子的教育的一种有益的探索，当然也有一部分去效仿，只要孩子在学校里稍微不如意，就认为孩子在学校里受到了虐待，老师不行，学校体系不行，于是把孩子领回了家。我就遇到过这样一个例子，一个小姑娘，小学的时候很有优秀，到了中学以后，功课增多，课业负担加重，老师也不再像小学的老师那样态度和蔼，小姑娘有点不适应，小姑娘的父亲也是一个理想主义者，于是将孩子领回了家，十几年过去，当别的孩子都纷纷上了大学以后，这姑娘还是小学毕业，

郑亚旗现在是郑渊洁的经纪人，是皮皮鲁总动员有限公司的CEO。但我感觉这小子就是在消费他爸爸的名气，我是非常崇拜郑渊洁的，像郑渊洁这样，一个人写一本杂志，一直坚持了30多年，销售几亿册，这不是一般的牛人，这得需要多大的才气和毅力还有自律精神才能达到，可以这么说，郑渊洁在中国儿童文学界，绝对是最大的IP,无人能比！当初年纪小的时候没啥辩证思想，觉得郑渊洁说的都对，也觉得郑亚旗肯定很牛，记得看过他写游戏攻略、计算机技术好的故事，我以为他要干IT，后来有一段他好像去潜水摄影了，我以为他当摄影师了，但是最后发现他还是在经营他爸的作品。

其实家里有这么大的文化资产，是需要个人经营，不能说这就是靠家里没出息，但问题是，郑亚旗经营的真的很差，杨红樱异军突起，以小清新和故事性占领了小学中高年级的读者市场，一本《笑猫日记》风靡全国，最开始我感觉到文笔确实很一般，慢慢的杨红樱的文笔也开始向唯美转变，越战越勇，儿童作家曹文轩以学院派面目出现，携安徒生国际文学奖的声威到各大学校进行巡讲，推销图书，他以作品的富有内涵，文笔优美清新而俘获众多家长和老师的心，积极向孩子们推荐！也迅速占领了儿童读者的半壁江山。