从孩子出生到3岁左右，这段时间的都算育儿时期的早教。到6岁，孩子上幼儿园，接受幼儿教育，题主的问题，笔者觉得早教是指3岁以内，这个时期的育儿教育算早教，、小学1到3年级，孩子正式上学了，接受学校教育，前，我们要让孩子多趴，多爬，培养孩子的安全感0~1岁是孩子建立安全感的关键期。

1、0到6岁的儿童怎么开发智力？

根据儿童的心理发展规律，想要开发孩子的智力，我们可以在下面这3个方面努力。01培养孩子的安全感0~1岁是孩子建立安全感的关键期，研究发现，有安全感的孩子，脾气会更平和，对人有更多的信任，在成长中能把更多的精力用在探索世界和学习技能上。所以在这个阶段，我们要多陪伴孩子，和他说话，给他温暖的拥抱和抚摸，对他的需求及时回应，

很多妈妈在这个时期会有困惑，孩子哭了要不要马上抱，会不会因此惯坏他？妈妈们可以放心，这个阶段的孩子是不会被宠坏的，放心地给他拥抱吧。即使孩子哭的时候，你在忙别的事，没办法马上抱他，也要用声音、微笑给他回应，不能不闻不问，有了安全感做基础，孩子才能把精力用在学习和玩耍上，而不是一次次地试探和证明，自己是不是被爱的。

02多陪孩子玩耍和大人安安静静地学习方式不同，0-6岁的孩子是通过玩耍来活动身体、学习技能、形成概念、培养能力的，所以想让孩子更聪明，就多陪他玩耍吧。具体玩些什么呢？给大家提供几类游戏做参考，1、运动类游戏运动对孩子的身体发育和大脑发育都有很大的促进作用。这也是为什么孩子在体检的时候，医生会把孩子的运动能力作为衡量发育情况的一项指标，

1岁前，我们要让孩子多趴，多爬。孩子学会走路后，可以多陪他玩追逐打闹的游戏，经常去户外跑跑、跳跳、骑车、玩球等，只要能让孩子的身体活动起来，就是好的。千万别怕孩子累着，整天把他抱在手上，或者圈在家里看电视，2、精细动作游戏精细动作就是指手部、手腕的运动。精细动作游戏能直接促进孩子的大脑发育，培养专注力，

而且大脑中手部的功能区和言语机能区非常接近，所以精细动作的游戏还能促进孩子语言能力的发展。我们可以经常让孩子做一些需要动手的游戏，比如拿勺子、穿衣服、搭积木、玩拼图、用蜡笔画画、用纸剪东西、做手工、穿洞等。多活动双手，才能手巧心灵，3、搭建类游戏如乐高、积木、雪花片等，可以培养孩子的空间感和解决问题的能力。

4、角色扮演游戏就是常说的过家家，如扮演医生、超市营业员等，可以提高孩子的社交能力、语言能力，培养情商和问题解决能力，03培养孩子对学习的兴趣对于3-6岁的孩子，要不要教他们学数学、英语、拼音等，是很多家长纠结的问题。其实这个阶段，孩子的吸收能力很强，不是不能学这些内容，而是要注意学习的方式，如果是让孩子在感知、操作、游戏中学习，帮他们积累体验、培养兴趣，那就是好的。

但如果用死记硬背的方式教，磨灭孩子的学习兴趣，那就是不适合的，比如学数学，我们可以去超市时，请孩子帮我们数3个番茄，但让孩子练习写数字、背加法口诀就是不合适的。学英语，可以陪孩子唱英文儿歌，和他说简单的日常对话，但让他抄写字母、机械地背单词同样是不适合的，总之在孩子上小学前，一定要保护好他的探索欲和学习兴趣。

2、分享家庭教育，早教，小学一至三年级，该选择教育还是育儿领域？

题主的问题，笔者觉得早教是指3岁以内，这个时期的育儿教育算早教，1到3年级选教育。我这样划分：01、胎教，这里我就不说了，02、早教，从孩子出生到3岁左右，这段时间的都算育儿时期的早教。03、幼教，3岁到6岁，孩子上幼儿园，接受幼儿教育，04、小学1到3年级，孩子正式上学了，接受学校教育，这段就是选教育。