根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到的幼教是以幼儿后继学习和终身发展奠定良好的素质基础，以促进幼儿德智体美劳等各方面的协调发展为核心的教育。幼儿教育它的对象就是针对幼儿，当然重点是孩子，甚至随着孩子年龄的成长，在不同的阶段，孩子需要不同的教育。

1、你认为幼儿教育的重点是认知和情感还是学知识？

这个问题提的好专业哦，对于很多父母来说是个不错的重新思考的机会哦！首先先给父母们普及下其中的概念：1、幼儿教育一般指对3-6岁各年龄段儿童实施的保育和教育工作。2、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到的幼教是以幼儿后继学习和终身发展奠定良好的素质基础，以促进幼儿德智体美劳等各方面的协调发展为核心的教育，

3、目前国内幼教主要从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域来执行幼儿的学习与发展目标和提出相对应的教育建议。4、从执行层面来看，幼教需重点关注幼儿的个性差异，尊重幼儿身心发育规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进个性化发展，5、从物理基础来看，幼儿时期的大脑发育可以满足以上的目标和要求。6、从心理层面来看，幼儿时期也更加需要为将来的学习和终身发展奠定各项心理基础，

7、从教育内容来看，幼儿时期需要从人的各个方面进行启智，是一个综合性非常强的系统教育。认知、情感、意志、品质、个性、社会化、生理、心理、能力、技能等等方面都有涵盖，而知识从广义来讲，有学问、有道理常识，有辨别是非的能力见识等，而不止是书本上的数字和文字，所以从广义来讲，无论认知、情感、知识都会在幼儿教育中涉及。

8、从教育内容的横向维度来看，从幼儿园到大学会越来越窄，但是同时又伴随越来越深的特点，所以幼儿教育是基础教育的重要组成部分是学校教育和终身教育的奠基阶段，无论缺了任何一块都是非常严重的，现在提出的禁止幼儿教育小学化，是根据幼儿的身心发育规律和学习特点考虑的，比如写字和算术，这只是知识学习的一些基础技能，因为生理和大脑在幼儿时期还未发育到能学这个的阶段，所以不能提早，但并不代表就不阅读不接触数的概念和意义。

2、有人说幼儿教育的重点在孩子，难点在家长，你认为呢？

现在普遍流行一种说法：如果你发现一个孩子的行为或习惯有问题，那么很可能这个家长在这方面也有问题，这说明，一个家长对孩子的言传身教是有多么重要，但是家长是成人，心理状态比孩子要复杂得多，已经不太能够改变，或者是不太能接受别人对自己的否定。所以要改变确实是非常难的，而家长又必须适应孩子，去改变他的某些做法，所以说“难点在家长”有一定的道理。

幼儿教育它的对象就是针对幼儿，当然重点是孩子，幼儿教育不仅关注孩子的身体健康成长，还会关心孩子的认知、心理成长、行为习惯、情绪变化等等方面。因为孩子的特点就是幼稚，但又具有发展的潜力，所以对孩子应该怎么教育，是很重要的，孩子的教育0到3岁，主要在家庭。3到6岁是家园共育阶段，很多人说0到6岁奠定了孩子一生的基础，也就是说，在孩子0到6岁，家庭是影响孩子最重要的因素之一。

采用和善而坚定的教育，对于孩子和家长来说可以共同进步，避免过多的家庭冲突，同时，倡导家长了懂得一些儿童身心发展的规律。这样当遇到孩子的问题是不至于焦虑、着急，甚至用错了方法，于是，这又对家长提出了新的考验，他必须具备一定的育儿知识。甚至随着孩子年龄的成长，在不同的阶段，孩子需要不同的教育，比如孩子到了四五岁，可能需要对他进行美育，很多家长给孩子丢进绘画班或者音乐班，但如果家长不了解，孩子越学越多，家长一无所知，在这方面家长和孩子就聊不到一起去。

3、连锁幼儿园怎样管理？

办好一个出色的连锁幼儿园，首先应该有一个独特而又先进的办园理念，让儿童健康快乐成长的理念，有一个统一的标识logo。有一套完整的规章制度，有一群热爱儿童教育，甘愿付出的优秀教师，建立奖励惩罚机制，制定详细的奖惩措施，充分发员工老师的积极性，在幼儿园教育竞争激烈的今天，真正在提高教育水平上下功夫才能生存发展。