母婴疫情期间在线教育,疫情期间在线教育爆红{在线教育显示了强大的生命力}

发布时间:2022-08-16 06:51:32

哈喽,我是景辰,疫情期间,为什么非得要孩子在家里上网课呢。疫情期间,不能随便去购买食品,不能叫外卖,平时垂手可得的东西,现在都是奢望,疫情期间上网课应该注意什么1、疫情期间孩子上网课时,建议家长尽可能地选择屏幕大的工具,要结合家里的实际情况依次好的顺序是,电视好于电脑、电脑好于平板、平板好于手机,能够更好的保护孩子眼睛健康。

1、疫情期间在线教育爆红,疫情过后在线教育能否冲击传统教育?

疫情期间在线教育爆红,疫情过后在线教育能否冲击传统教育

不会的,我认为传统教育才是我国教育的根本,无论什么教育方式也改变不了传统的教育方式,在线教育只不过是传统教育的一个补助。虽然在线教育具有学习方便快捷,信息量大,可以反复学习等优点,但是传统教育也是最有效,最直接的教育方式,最能针对不同人进行教育,它不但可以直接传授知识,还可以凝聚亲和力、感染力、能够使大家团结、上进,

2、疫情期间,在线教育显示了强大的生命力,对传统教育有什么影响?

2、疫情期间,在线教育显示了强大的生命力,对传统教育有什么影响

谢谢邀请:在基础教育领域影响不大。教育本身有知识传递还有个性影响,还有同伴学习,还是社会融入,因此更需要人群融合,在线教育对知识和信息的多范围传递是有益补充。教师备课资源丰富程度加深;教学方式更为灵活,翻转课堂即是例证;教育管理趋于透明化;区域教育资源共建共享;教育信息多方位流动,而在线教育的优势一共有一下四点:1、教育形式已从教师利用传统教学方法进行单向教学,向着现代网络化、多媒体教学转变。

3、疫情期间,你对孩子上网课有什么看法?

我从事小学语文教学工作,疫情期间一直在上网课,就小学这个年龄段来说,网课的效果不能尽如人意,主要存在这几方面的情况:1.缺乏家长监督,听课不认真。因为我们城市疫情期间的网课分两种形式,上午看录播课程,下午教师直播辅导答疑强化知识点,作业是在看录播课以后完成上传,下午辅导后改正再上传的,跟在校教学比较,孩子们按时完成率低,错误率却很高。

主要原因由于现在大多数企业已经复工,家长也没法实时地陪伴着孩子上网课,小学孩子的年龄特点是有意注意时间短,注意力容易分散。因此,一定会存在不认真听网课的孩子,更不会认真记笔记,下午直播虽然可以连麦,提问答疑,但是老师仍没法像在校时,有效的实时的了解每一孩子的听课情况,难免有教学死角。2.不做作业,或者虽然上传作业,但质量堪忧,敷衍老师,

虽然是在家上网课,但是老师也会根据教学任务布置作业。但是对于作业,自律性强,学习习惯好的孩子会认真写;但是一部分在校时需要老师督促,强化辅导的孩子惰性使然,是不愿意做的,他们要么就不做作业,有的即使做作业也只是敷衍了事,需要老师用钉钉多次督促,有时不回话还要跟家长沟通,增加了很多工作量不要紧,但是效果并不好,

长此以往,会对孩子的成绩产生较大的影响。3.缺乏仪式感,产生心理倦怠,在家上课毕竟比不上在学校,缺乏学习氛围,而且在校的规律性学习秩序被打破,学习效率低下。有些同学在家时躺在床上、倚靠在沙发上上网课,学习氛围差,没有一个比较好的精神面貌,怎么能认认真真地学习知识呢4课前预习,课后复习的好习惯没保持,课前预习环节做得不好,有些孩子可能存在课上的内容还没有完全吃透,跟不上节奏,课后又不复习,反复如此,就是一个恶性循环的结果,渐渐丧失了学习兴趣。

网课还要继续,为了保证质量,下面给大家提几点建议以供参考:1.为孩子设置一个学习的环境场,模仿学校的学习氛围,家长可以协助孩子,让环境尽量简洁,用于听完课的桌子上只需要放用于学习的物件即可。减少干扰,2.协助孩子设置作息表,让孩子在上网课期间,有一个最好的精神状态,创设好氛围,白天在家,让孩子仪容穿戴像在校时一样,增加仪式感。

3.再忙也要关心孩子的作业完成质量,它是孩子预习,听课和复习的一面镜子,反映了孩子的学习质量,家长重视,孩子在思想层面上也会重视起来4.家长要引导孩子,做好课前的预习和课后总结工作,每次网课结束,父母可以问一下孩子今天学了哪些内容,让孩子简单复述一遍,在复述过程中,孩子得到了温习,家长也可以检测孩子这节课的学习状态。

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