通过早教让孩子学会什么本领，这是对早教的一个误解。早教班再出事，也有人选择进入早教班，原因是（1）有些妈妈没有时间带孩子，如果进入早教班，虽然付出了金钱，但是班级里孩子可以提供同质性的团体，内向的孩子不会因为上了早教班，就完全改变，事实上，上不上早教班，在长大以后的区别，可能没有想象中的那么大。

1、早教主要教什么？早教有必要吗？

早教，我总结了一下我的观点，就是用发展心理学的理论作为指导，把能带着孩子们玩的内容总结一下，然后系统地分类在不同的课程下，配上每一课程会锻炼到孩子的哪一方面的发展。我家孩子上的早教课程，会给孩子们听音乐、讲绘本、做游戏、唱简单的歌、学礼仪、做简单的实验、自由玩玩具、简单的乐器等等，早教中心排课一般一周一到两次的频率，一节课好几个内容穿插，因为3岁前孩子的专注力很短，每一项占几分钟时间。

通过早教让孩子学会什么本领，这是对早教的一个误解，我觉得通过早教，更多地是让家长了解到陪孩子玩什么能锻炼到你希望孩子更多发展的那个方面。用心的爸爸妈妈，在陪伴孩子的时候，每天一点点时间，这些都是很容易就自己做到的，去早教中心，可以认识很多在意育儿问题的家长，和老师、家长们可以交流育儿经验，有些育儿方面的困扰也很容易找到解决办法的。

2、什么是早教中心？早教对孩子是否有帮助？

我家大宝上早教有一年多的时间，总结来看，就是在一定的氛围下，刻意的锻炼宝宝的某些能力。各个早教针对孩子的早期教育的方面不同，我当时给雯宝选的主要是大运动，社交能力，表达能力的锻炼，在说白点，其实就是找个地方，陪着孩子玩。而且还是有人指导你怎么玩！！！后期长大了，有给她报乐高，因为她喜欢，总体来看还是有些帮助的。

3、为什么有的人晕车，有的人不晕车？

晕车又叫晕动病，可导致恶心、头晕和其他的症状，一般发生于乘船、乘车、骑乘游乐设施或其他一些被动移动的情况下，晕动病主要是大脑处理有关感知运动的感觉信息的时候发生冲突造成的。比如某一个神经系统认为你在运动，而另一个神经系统认为你处于静止，于是大脑就混乱了，你就晕动了，几乎每个人在足够刺激下都会发生晕动病，但是，个体对晕动病的易感性存在差异。

比如女性一般比男性更易发生，妊娠女性也特别容易发生，也可能受月经周期及使用口服避孕药的影响等，晕动病可以在一定程度上减轻，下面的方法可以尝试:1、在运动过程中盯着外面世界可能会感觉好些。例如，乘车时坐在前排并看向前进的方向，乘船时待在甲板上看地平线，这有助于将视觉和运动觉相匹配，从而减轻不适感。2、应避免阅读、看电影、使用电子产品等或在乘车乘船时看车内船舱内近处物体，

4、为什么有些人热衷于给孩子报名早教班？

谢邀！你的问题很多，1.好像是两岁的孩子，比四岁的孩子显得胆子大，我觉得这跟接不接受早教没有明显关系，这似乎跟孩子天生的性格相关性更大。胆子小的孩子听到炮声被吓哭，我觉得他长到八岁，仍然会因为炮声受到惊吓，那个胆子大的孩子，他可能无论长多大都会比较喜欢挑战刺激性的事物。2.早教班再出事，也有人选择进入早教班，原因是（1）有些妈妈没有时间带孩子，如果进入早教班，虽然付出了金钱，但是班级里孩子可以提供同质性的团体，

也就是说孩子有了玩伴。（2）还有一些妈妈本身对未来很焦虑，那孩子的教育就是发生在未来的事情，他当然愿意提前投资，虽然说投资的结果也未必好。这样做至少是缓解了她的焦虑，（3）另外有一些妈妈，是为了在孩子身上弥补自身的一些缺憾。自己小时候没有机会上类似的早教班，现在有这么好的条件，一定要给自己的孩子上，3.一部分的姥姥热衷于此，其实后面也有妈妈在做推手。

还有的原因可能是（1）思维还宥于我国的教育制度，我们国家的教育制度采用的是前苏联所用的“提前发展区”的理论。也就是说，由于教育的提前介入，可以让孩子的智商得到一个相对的提高，（2）自家女儿很有想法，怎么也得配合她，（3）从小自己家孩子没机会上，那孙子辈就得跟着上，怎么也比在外面疯跑强。4.事实上，上不上早教班，在长大以后的区别，可能没有想象中的那么大。