专注力应该算是一种高级的注意力。一、孩子的专注力和年龄发育特点有关，二、孩子的专注力受到环境的直接影响，三，孩子的专注力和父母的关注度有关，以上这些情况，都是影响一个孩子专注力的因素，孩子的专注力、坚持性不够，和小时候玩具太多并没有直接的因果关系。

1、怎样培养孩子注意力和专注力？

正常情形下，孩子都有天生的足够的注意力，反而是被大人从小的圈养和保护，把孩子的专注力给破坏了!也有一部分（占比8%）因小脑发育缺陷导致的先天性专注力不足/过度活跃症的孩子，对这类ADHD孩子的培养管教方式，我之前有过很多回答和系列文章，感兴趣的可以翻阅我的主页，在此不再赘述。专注力培养，指的是培养孩子的“有意注意”，而不是“无意注意”，

学习就是一种脑累的有目标的有意注意，而上课过程中不好好听讲却注意到窗外的风吹草动就属于无意注意。这种有意注意的专注力提升，不是单靠一些游戏训练或体能活动就能解决的，必须家校合作，保持紧密协作和沟通，了解孩子在不同成长阶段的需要等，并商议合适的支援策略，以一致的方法共同帮助孩子成长，根据我们支援辅导专注力不足孩子的实践经验，建议家长在辅导孩子时，可考虑运用以下策略：沟通方面●与孩子交谈时，确保有目光接触；●逐项说出清晰明确的指示，或请孩子重复讲述。

行为管理●即时及一致地处理孩子的行为，并给予合理的正面或负面回馈；●协助孩子订立明确及可量度的目标，逐步改善不当的行为；●运用「视觉提示」以提醒孩子容易忘记的事情或规则，情绪处理●避免在孩子发脾气时与他们冲突，待他们冷静后才解说；●教导子女适当处理情绪的方法，如：作深呼吸或松弛身体的练习等。学习方面；●跟子女一同订定实际可行的时间表，让学习与活动交替进行●为子女安排固定的位置做功课和摆放物品，保持桌面整洁及文具简洁，让他们远离分心的事物；●协助子女把工作细分，并分次完成，

总括来说，注意力不足的孩子有其学习困难和特殊教育需要。我们需要因应孩子的实际情况，个性化的设计支援策略并于日常学习生活中实践，以帮助提升孩子的学习和行为表现，家长和老师于平时恒常地教导和运用各种学习策略，如检视清单、写作框和视觉提示卡等（这些我们都可以根据孩子的实际情况去定制设计），能增加学生实践及练习的机会，有助提升他们的专注力，并巩固他们所学习到的技巧，大大改善学习效能。

2、孩子做事“三分钟热度”，如何培养孩子专注力？

孩子的专注度的好坏直接影响他们听课的质量的好坏，进而影响他们的作业和考试成绩，除了有些孩子有多动症的情况需要治疗以外，大部分学生的专注度要从小培养。无论干什么事，一定要专一，不能三心二意，要做到有始有终，把事情做好做完整。小时候的孩子爱玩积木的游戏，大人要让孩子无论经历多少次失败，都要把积木排好才行，不能排着排着不玩了，半途而废，

3、幼儿园孩子“坐不住”，爸妈如何提高孩子的专注力？

专注力应该算是一种高级的注意力。《儿童心理学》中指出，学龄前儿童的注意力有一个发展的过程，幼儿最初的注意力多是“无意注意”，只对感兴趣的事情引起注意，随着年龄的增长，孩子的注意力慢慢形成，从“无意注意”向“有意注意”发展，注意集中的时间也会由短到长。幼儿园孩子坐不住，注意力不集中，和孩子的年龄特点有关系，3岁孩子的注意集中时间不会超过10分钟，

家长不用着急，随着孩子年龄的增长，孩子的注意力会慢慢增长，形成稳定的注意力。家长想要培养孩子的注意力，可以从以下三个方面入手：一、发现孩子的兴趣，并进行引导和培养，《兴趣是最好的老师》，细心的家长总会发现，孩子感兴趣的事情，会使孩子注意力高度集中，如：一个两岁的孩子看到许多小蚂蚁排着队上树，会引起极大的兴趣，继而会很专心地观察很长时间。