美国儿科学会AAP提出了一些在宝宝一出生，家长就可以在家给宝宝进行的“5R早教方法”（5RsofEarlyEducation），其中包括。美国儿科学会AAP建议，从宝宝一出生，我们就要努力给宝宝提供健康的家庭生态环境，激发宝宝的好奇心，引导宝宝对新事物的探索，在实践过程中给予宝宝足够的支持（包括心理支持，言语支持，行为支持等），给宝宝提供和谐的家庭氛围，助力宝宝具备良好的心理情绪发育状态。

1、宝宝有哪些早教知识？

小朋友的早教知识，是一个比较宽泛的概念，涉及到的地方也很多，衣食住行都可以囊括其中，所以，最终还是要看家长想要孩子再哪些方面有突出，然后再逐步学习长进。如果家长想要孩子在大动作方面有突出，可以经常和小朋友做一些跑跑跳跳的活动，锻炼孩子的腿部肌肉强度，这样长久下来，在儿童体检中，家长会发现每次孩子的大动作能力都突出，

如果家长想要孩子在精细动作方面有优秀表现，可以让小朋友抓扣子，吃小溶豆，穿鞋带，等一系列的活动，当然家长要保证孩子的安全，这样锻炼下来，小朋友的抓拿动作会比较好。如果家长想要孩子在绘画方面有兴趣，家长可以多给孩子看一下色彩卡，形状卡，也可以利用太空沙或者彩泥来制造一些东西，这样坚持下来的小朋友会对这些方面比较敏感，

2、孩子什么时候开始早教？

大家说的早教一般是在宝宝多大的时候开始？所谓早教要看教些什么了。早教，顾名思义是早期教育，其实，对于一个新生命来说，从出生的那一刻起，或者说从胎儿时期开始，他就在一刻不停的学习。所以说，从学习而言，孩子一直是开放状态的，对于孩子开放的状态，假如说我们仅局限于某一个方面，对他进行专门训练，他就会把精力集中在这一点而关闭其他的可能。

所以我比较赞同郑渊洁的说法，他强调的是，上小学之前不进行任何所谓的智力开发，孩子在游戏中探索，在玩儿中成长。万维钢在“当孩子玩的时候孩子在学什么”里面所评价的孩子的玩那样，孩子可能在学习社会互动、在探索、在没有副作用的前提下积极地发展自己的大脑、在发现不同的可能、学会换位思考。他强调这些收获多数是孩子自发的状态时才会出现的，任何成人的干预，不仅对孩子的发展没有好处，而且可能还会阻滞孩子的发展，

3、宝宝有必要上早教吗？

早教班不一定必须去，看满足条件即可～比如距离，比如收费，比如教育理念，作为一个曾经在金宝贝工作的人，因为上早教的孩子都相对较小，对于距离，对于环境安全要求都是第一位的，所以要考虑好这些再决定。早教班有相对专业的教具，有老师的引导，用音乐的律动，有一个相对固定的小小社交圈，这些其实扩大到生活日常里，处处相似～所以早教班不一定去，早教是一定必要的，那早教又怎么做呢，其实生活处处可见，时时刻刻都是早教的过程，在家吃饭认识食物，感受食物的软还是粗燥，用小勺子自己探索自己吃，又或者是出去逛公园的时候，认识路边的花花草草等等都是早教的过程，

所以就看家长的权衡和选择咯，没有绝对的利与弊，只有有耐心，有细心，时时都可早教。很多关于儿童早期脑发育的研究都认为，有效的亲子互动是宝宝最好的教育启蒙，而且简单易行，无需昂贵花费，也不需要舟车劳顿，只要家长有心，就可以在家进行，高质量的教育启蒙对宝宝后期的身心发展都很有帮助，事半功倍，低投资，高回报，是不需要任何早教机构的“earlyeducationactivities”，

美国儿科学会AAP建议，从宝宝一出生，我们就要努力给宝宝提供健康的家庭生态环境，激发宝宝的好奇心，引导宝宝对新事物的探索，在实践过程中给予宝宝足够的支持（包括心理支持，言语支持，行为支持等），给宝宝提供和谐的家庭氛围，助力宝宝具备良好的心理情绪发育状态。美国儿科学会AAP提出了一些在宝宝一出生，家长就可以在家给宝宝进行的“5R早教方法”（5RsofEarlyEducation），其中包括：Readingtogether——亲子阅读：AAP建议每日要进行亲子阅读，经常进行语言输入能够激发宝宝大脑中的语言控制区，促进宝宝的语言发育的能力，并对日后宝宝的理解能力，读写能力，以及社交能力都有很大的帮助。