当然并不是完全不能听英文儿歌，可以利用儿歌吸引宝宝的英语学习兴趣，毕竟每个人都喜欢音乐优美的旋律，小宝宝也不例外。题主或许就没搞明白什么是早教，只把早教定义在了幼儿的早期文化教育，把家长领跑式的填鸭灌输现象理解为早教，如果这样理解那就错了，因为“胎教”与学前教育都属于早教范畴。

1、婴儿早教儿歌有哪些？

不知道你有没有听过《贝瓦儿歌》呢？这个就像一个儿歌集锦，里边都是适合婴童听的歌曲。一般小孩子在活动的时候听这里的歌是可以的，如果吃饭或者是要睡觉的时候，建议听巴赫和莫扎特的钢琴曲，我常常给孩子听钢琴曲，她现在节奏感特别好！还有一些中国古典文学的儿童版，比如说《弟子规》、《三字经》等等，有的制作成动画儿歌的形式，非常适合宝宝的早教。

2、英语启蒙早教怎么开始？

英语启蒙，不要盲目，先仔细想想方法到底怎么样，很多推荐一上来就是绘本、分级等等。对于一般没有家庭外语环境的来说，这样的零基础宝宝进行英语启蒙的第一步是建立最基本的词汇量，不需要很多，几百即可，这些词汇量一定要基础、高频、身边物！建立基础词汇的方法，很简单，把握住以下原则：名词指物，动词动作。什么意思呢？就是当你给宝宝说一个名词，如apple时，不需要给他/她翻译成中文，而是拿一个苹果出来或者指向一个苹果（或苹果图片），

3、播放英文儿歌真能让孩子爱上英语吗？

首先，需要看是多大的宝宝，如果是早期启蒙，也就是几个月还不会说话的小宝宝，听英文儿歌的作用主要就是舒缓宝宝情绪，减少宝宝对妈妈肚子外面的世界的恐惧，他对于任何语言都没怎么接触过，可能在宝宝的感觉上中文儿歌和英文儿歌差别不大，对小宝宝来说都很新鲜。但是中英文有些发音不同，可能会在潜移默化中让宝宝熟悉更多的发音方式吧，

如果是两三岁的宝宝，建议还是听绘本或者故事等英文音频为主，儿歌为辅。英文儿歌毕竟唱出来和读出来是不一样的调，但慢速的绘本或故事朗读能让宝宝对单个单词或词组等发音的了解更清晰一些，当然并不是完全不能听英文儿歌，可以利用儿歌吸引宝宝的英语学习兴趣，毕竟每个人都喜欢音乐优美的旋律，小宝宝也不例外。如果再大一些的宝宝，已经有了一些词汇短语等积累，听儿歌又可以进行所学知识的复习巩固，并且宝宝听到熟悉的词汇也会增加英语学习的信心，对以后的学习更加有自信，

4、孩子3岁半，有必要上价格昂贵的英语早教班吗？

首先，英语对于孩子的确是一门很重要的技能，注意，我这里说的是技能，而非功课。如今这个世界，大融合，大合作，孩子们在将来面对外国人，去外国，或者只是在国内接触外文资料的机会都远远超过今天，所以对于他们而言，英语将是一项必须具备的基础技能，而不只是一门用于考试的功课，我认为，对于英语，将来的趋势一定是轻应试，重实用。

也许在学校的教学过程中，尤其是在大考中，英语占的分量会越来越轻，但将来实际的工作和生活中，却会变成一项必备的技能，所以，重视英语教育，加大投入，原则上是没有问题的，这里面有三个问题需要讨论：1、经济负担，这里您也说了，先不分析家庭经济因素，那么我也就不展开说了，姑且认为没有这方面的问题，或者至少不是影响决策的关键因素。

2、开始的时间，我反对教育前压，任何形式的教育前压我都反对，包括英语，但是我不反对英语启蒙，这其实不矛盾，孩子可以在很小的时候就接触英语，3岁半的孩子是一个语言学习的黄金时期，理论上可以轻松学会任何一门语言，所以这个年龄段开始学习没有问题。3、学习的目的，关键是我们对一个3岁半的孩子在英语启蒙上要求什么？很多家长始终还停留在应试的范畴，评估孩子英语好不好，去考察他们的词汇量，就如同我们总是拿孩子认识多少个汉字说事一样，

认识很多汉字的孩子就出口成章吗？将来就可以写作流畅吗？未必，那么英语也是。作为语言，其本质就是交流和沟通的工具，如果不是专门研究语言的人，那么别无它用，所以始终要围绕着交流和沟通的目的来学习语言，那么语言学习唯一的，也是最好的途径就是有足够的使用场景，就比如我们不会投入很多精力专门去教孩子说话，好像他们自然而然就会了一样，因为他们天天就生活在汉语的环境中，听着，说着，耳读目染。