总之，我建议真的不要太焦虑，1岁多的孩子，自己学着做早教训练，真的比送去外面你的早教机构不会差。我现在每天只花10分钟专项性的陪孩子玩，不是为她多有智力开发，而是作为妈妈我，我更知道怎么和她交流了，因为每次一说到家庭早教，好多宝妈说宝宝8个月开始不知道对着他该干嘛，有兴趣的可以点我的头像看视频，教你怎么陪孩子玩。

1、对早教中心你怎么看？

你是把宝宝看做是你的孩子？还是把宝宝当做是你的作品？现在，铺天盖地的“早期教育”中，折射出一种“急功近利”的心态——父母的虚荣与欲望剥夺了宝宝自然发展的权利，跨越了人类大脑的自然发展规律。天才宝宝”的视频有位妈妈发了一个视频给我，打开一看，真是叫人瞠目结舌：一个7个月大的宝宝能做100以内的加减法，认识40个国家的国旗，认识30个英文单词，认识100个中文字这位妈妈很骄傲地在一旁解说，她的宝宝会多少知识，她的视频点击率是多少多少万最后，她暗示：她的孩子是“天才”！“天才”的真相7个月的宝宝真的会加减法？他真的具备超常的运算能力吗？仔细观察这位妈妈的教学方式，我才发现：原来她用的方式是灌输式，即把得数直接告诉宝宝，久而久之，宝宝就记住了这个答案，这就是许许多多父母羡慕的“天才”的真相！让人不安的虚荣心看着这位妈妈骄傲自豪又充满功利欲望的表情，我真的为她的无知感到不安：害怕她会把她的虚荣心传染给更多的家长，害怕有多少宝宝会因为这种教育方式而失去与生俱来的天性！而这种现象却已经遍布千万个家庭了，幼儿园门口、论坛上、各类妈妈群里都在讨论着“如何教宝宝知识”、“如何进行早教”；有的父母在宝宝一满3岁就让学钢琴，还冠以“陶冶情操”的美名有了“成就”的父母开始在人前或网上炫耀他们的“辉煌成就”，没有“成就”的父母则开始逼迫或强制或以各种方式要挟宝宝屈服，让宝宝去想办法达成大人规划好的目的，

2、早教对于农村市场你怎么看？

早教在农村市场具有较大潜力，特别是随着乡村振兴不断深入，整体市场需求也在不断快速提升，农村早教的生存空间会与健康养生行业一起稳健成长；但放更长期来讲，农村早教小机构需办出质量办出自身特色、走差异化定位之路，并建立所在区域的品牌影响力，才能保障长期发展的生命力。建议如下:一、通过歌曲欣赏、欢唱体验、肢体律动、乐器玩奏等方式激发婴幼儿的音乐潜能，在轻松欢乐的课堂氛围中培养孩子对节奏、曲调及曲式等基本音乐元素的初步认知，

二、通过手工艺术课程，让婴幼儿尝试用各种材料、颜色和日常生活中常见的物品，来创造性地表现外部世界和自己的内心感受。三、通过感统运动课程，感统运动课程针对婴幼儿相应年龄段发展的特定标志，通过感官训练来提高其视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等方面感觉统合的能力，通过感官训练来促进其与他人互动交流、早期的听力和语言技能的学习以及想象力等思四、通过维能力的提升，老师的示范教导来提高家庭的教育水平，帮助家长了解孩子的发展特点，学会与孩子沟通，陪伴孩子玩耍与游戏，建立起良好的亲子依恋关系，

其次注意:语言阅读课程帮助婴幼儿积累词汇，在听说游戏中培养文字意识和语言理解能力，通过有组织的谈话活动，培养语言表达能力和交往能力。入园期过渡课程入园过渡课程涵盖社会交往、身体发展、语言、艺术、数学等教学内容，培养婴幼儿的生活自理能力、社会交往能力、语言表达能力、运动协调能力，以帮助孩子顺利渡过入园转折期，

3、启蒙教育就是早教吗？你怎么看？

两者区别还是很明显的：一、性质不同1、启蒙教育：是在一些不知道新理论的人特别是儿童，不具备验证科学知识的能力时，只能简单使他们记住结果而应用科学知识的忽略证明过程的教育方法。2、早教：是从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习，二、方法不同1、启蒙教育：蒙教育常用的说理方法是用一些被启蒙者已知的类似常识，来说明道理，而不是讲述科学证明过程。