广义上讲，在上小学之前都属于早教。孩子两岁8个月，其实上早教有点迟了，满三周岁就可以上幼儿园了，三岁以前对儿童的教育都属于早教，真正的早教一个礼拜只有几堂课，几个小时，而且要有父母陪同，如何陪玩才是早教最初的模式是我们需要讨论的问题，孩子只要在正常的环境中生活，大脑的刺就够了，不必过早送早教班。

1、2岁多的宝宝必须上早教吗？

很多的早教广告宣传：要给孩子足够的刺激，大脑才会发展。大脑神经的发展的确需要外界的刺激，但过犹不及，目前国内的情况来看，刺激不够几乎是不可能了。现在的问题在于父母望子成龙心切，给了孩子太多的刺激，研究发现过多的外在刺激对孩子形成疲劳轰炸，使孩子脾气暴躁、不耐烦、好动如果白天进来的信息太多，大脑处理不了，就会变成压力，压力大太，婴儿会做噩梦。

任何事情，不管多简单，只要超越能力，就是压力，其实婴儿一睁开眼晴就在学习了，不必特意去学习。2岁孩子的天职是游戏，父母常忽略游戏的重要性，游戏和阅读是促使神经连接最好的方法。孩子只要在正常的环境中生活，大脑的刺就够了，不必过早送早教班，孩子大脑发展的第一要满足的是安全感。有安全感，情绪才会正常发展，这个安全感对孩子影响远超过知识的学习，父母要把学习优先级搞清楚，

大脑的发展需要时间，开窍的早晚跟基因有关系，父母不能去责怪孩子。我们刚开始学习新功课时，常常听不懂老师在讲什么，但是有一天突然开窍了，理解力就像上了一层楼，这个“开窍”其实就是大脑从一堆吸收进来的东西中，找到的头绪，把它组成一个合理的框架。早期学习的机制是模仿，父母跟孩子互动就是在教孩子了，跟他说话，带他去大自然、菜市场、走亲戚，在自然的状态下的学习是快乐的学习，没有压力，

2、宝宝两岁八个月了，宝宝什么时候上早教为好呀？

满三周岁就可以上幼儿园了，三岁以前对儿童的教育都属于早教。不过既然是早教，开启孩子的智力和各方面的能力，当然是越早越好，而我们不管是什么教育，家庭教育是自始至终的，孩子的早教，在和妈妈的相处过程中就从来没有停止过，只不过是缺乏系统和专业性。其实广义上讲，在上小学之前都属于早教，孩子两岁8个月，其实上早教有点迟了。

真正的早教一个礼拜只有几堂课，几个小时，而且要有父母陪同，孩子的感官能力，四肢协调性，以及感官、四肢和大脑的协同性。这个时候再送去早教意义不大，这个年龄的孩子有更高的需求和培养方向。若发现有某些缺陷，可以在今后的教育中逐步的去改善，孩子的认知水平要往前推进，着重要从各种生活、学习习惯的养成去培养孩子。

3、1-2岁宝宝，如何在家进行早教？

你好，谢谢邀请，1-2岁的宝宝我更赞同的是玩，从玩当中去体验生活的美好和世界的广阔。如何玩就是早教的一部分，在家我们只需要知道如何陪伴孩子玩乐就好，玩乐中自然会有对认知的学习和发掘，育儿中我听一些妈妈说早教就是打开电视放巧虎看动画片，让孩子从电视里面去学习，孩子从电视里得到的知识是被动接受的，孩子看过了也就过了这个没有一点早教的意义和作用，只是增加了孩子看电视对眼睛以及习惯养成的风险。

所以，如何陪玩才是早教最初的模式是我们需要讨论的问题，01亲子阅读是早教最开始的模型“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这是古人对书很高的描述，对于婴幼儿来说书中自有世界，书中自有宇宙，书中自有好习惯，书中自有故事和情绪......孩子来到这个世界最开始打开的窗户就是爸爸妈妈的言语以及父母读绘本的描述，有些东西我们可能还没有来得及亲眼见到，但是我们可以先去认识当孩子见到的时候就会恍然大悟，熟悉让孩子内心产生愉悦和对自己的肯定。

我们可以在早晨起床和晚上睡觉之前都可以和孩子一起体会书本的知识和有趣，02过家家是最初的情商培养孩子1岁以后有了自己的意识他对每次外出看到不同的场景会产生很浓厚的兴趣，我们可以尝试用家里简单的玩具和孩子一起玩过家家，在小豆瓣1岁3个月开始自己能完全走稳路以后他喜欢玩在超市购物，然后我用家里的架子给他搭了一个货架，然后买了一个小的玩具收银机，他特别喜欢我去他的小超市买东西，然后给我扫码让我付款拿走，乐此不彼玩很多次都会很开心。