对于如何給孩子进行语言训练，我是这样建议的。给孩子做语言训练前，有个问题需要阐明一下，为什么要做语言训练，现在越来越多的家长让孩子做语言训练以下几种目的，对于孩子语言的发展不得不重视，并且要适时的及早训练，孩子有语言障碍，做语言训练是为了让孩子得到正常说话的能力。

1、如何给孩子进行语言训练？

对于如何給孩子进行语言训练，我是这样建议的:对于孩子语言的发展不得不重视，并且要适时的及早训练。这将会直接关系到孩子的成长与未来，不管以后入学、进入社会，都离不开语言，如果不及时干预，很有可能会出现自闭症，而0-6岁是孩子语言的黄金时期，千万不能耽误。方法有很多，找机构或者自己在家教，目前普遍认为，儿童的语言是通过模仿、强化、示范和提示等方式获得。

也就是说，在训练的过程中，家长应该首先提供尽可能优越的语言环境，以及充分的语言表达机会，简单的说，就是要多与孩子进行沟通交流，但在沟通的过程中需要注意，由于交流通常都是发生在真实的生活情境中的，也就是说，儿童在自然情境中学习语言是最有效的，因此家长应该多带孩子接触各类真实的生活情境，进行训练时候的主题也应该是比较贴近日常生活的。

然而每个阶段的训练又是不一样的，要注意年龄阶段，对于比较幼小的孩子，0-6个月的幼儿，主要以听为主，经典音乐、经典、诗词等都可以。并经常面对孩子表达简单、常用的熟悉语句(如:宝宝，看妈妈、妈妈爱宝宝等)下面要重点讲一下，家长在与发育迟缓的孩子进行沟通，或是进行相关训练的时候，应该注意的点，以及一些简单的训练方法，因为现在很多孩子大多说话晚且表达不顺畅等问题:1)、家长要随时随地能够保证有耐心的与儿童说话，而不是除了吃喝拉撒就没有面对面的语言沟通和交流，这也是安全感的建立，眼神交流；2)、对于不同年龄段的孩子，家长交流的话题要与儿童的发育程度与生活经验相结合，比如说:对于小一点的孩子和几岁的是有差别的，小一点的主要是面对面听的交流训练，还有玩具的刺激交流，大一点的主要是互相交流沟通，如亲子阅读、亲子歌唱、亲子游戏等等3)、可以进行发声游戏，帮助儿童改善构音方法，小一点的孩子如喊爸爸妈妈(爸…爸…ba…妈…妈…ma…等清晰慢速的面对面发音训练)，大一点的孩子也可以做游戏猜字卡、认识家里或者外面的事物名称等；4)、亲子阅读是非常好的语言交流，温馨又能很好的训练发音和词汇，

家长要每天抽出一段时间来读故事给孩子听，在讲故事的同时，要让孩子注意家长的口型；5)、还可以玩一些视觉记忆游戏，如记住数字或者动物名称；6)、高效的陪伴孩子每天固定十几分钟练习说话(如:常儿歌给大家听，或者讲一个故事、笑话等等)；7)、扩大儿童的生活范围与生活经验，多带孩子与小朋友互动玩耍等；8)、对于语言少的孩子需要特别留心和关注，家长要尽量减少手势与表情的使用，多陪孩子玩，刺激孩子表达。

总之，家长是孩子的第一任老师，学说话就从家长这里开始吧，好家长胜过好老师，并且大多数语言发展比较好的孩子都是在与家长长期有效的沟通和交流陪伴中获得的，无限的语言能量和让人羡慕的语言天赋口才，这是与正确的交流是分不开的。话又说回来很多家长一边玩手机打游戏一边又和孩子说话是会让孩子感觉沟通交流就已经不那么顺畅了，长时间下去更是危害很大，

2、如何给孩子做语言训练？

给孩子做语言训练前，有个问题需要阐明一下，为什么要做语言训练？是为了提高口才？还是为了矫正语言障碍，还是为了学习普通话，还是因为有朗诵播音的职业需求？现在越来越多的家长让孩子做语言训练以下几种目的：原因一：孩子有语言障碍，做语言训练是为了让孩子得到正常说话的能力。实际上语言障碍人群的比例不可小视：先天腭裂的发生率是一千人中大约有1-2个，再加上智力认知、脑瘫、听力等一些疾病或损伤造成的语言障碍，以及更广泛的功能性构音障碍，即没有其他明显原因，只体现在发音器官的功能上，人们常说一个人“大舌头”，多就属于这种情况，严重的甚至说话别人听不懂，轻的如“l”音不准，“g、k”不准、前后鼻音问题、平翘舌问题等等，除此之外，还有口吃，即语言节奏障碍。