音乐早教的目的，是在孩子生命的最初几年，学会用身心领会音乐的意境，感受音乐带来的美感，再用身体把音乐表达出来，比如舞蹈、唱歌。我曾经做过知名机构的早教老师，根据从工作中接触到的家长常有的3大误区来反推家长给孩子上早教的目的应该是什么，幼儿早教音乐，重要给孩子大脑发育提供一个良好环境，同时在音乐的土壤中孩子又会滋生出对音乐的兴趣。

1、幼儿音乐早教的作用是什么？

谢邀。孩子天生就是个音乐家，听到声音就会随着节奏摇来摆去，满脸笑容，那种笑眯眯的状态特别享受，脑科学研究，愉悦的情绪，会促进大脑的发育。所以从幼儿开始进行音乐早教对孩子的作用很多：1.可以促进语言的发育，孩子学习语言都是从模仿开始，音乐的节奏、韵律，听起来琅琅上口，孩子乐意听并模仿，学习起来就快。并且孩子语言学习有敏感期，敏感期会慢慢减弱，如果学习乐器还可以延长这个敏感期，

2.促进身体动作的协调性。给孩子提供丰富多样的听觉体验，利用生活中听到各种音乐，与孩子拍手、跺脚、晃动身体，这就有效促进孩子的协调性和空间认知能力，3.音乐还可以让孩子融入社交圈。如果一群互不相识的孩子在一起，或者走到一个陌生的地方，那么唱歌就很快让大家认识，并能更快地建立亲密关系，4.也是将来表达自我，舒缓情绪的好方法。

从小对音乐兴趣的培养，长大后后把音乐当作精神养料，快乐时释放心情给别人温暖，忧伤时舒缓情绪，宣泄负面情绪，让内心归于宁静，所以，幼儿早教音乐，重要给孩子大脑发育提供一个良好环境，同时在音乐的土壤中孩子又会滋生出对音乐的兴趣。玩音乐、还可激发孩子的无限想象力和创造力，有音乐相伴的人生肯定是愉悦的，祝好！以上个人观点，希望对你有所帮助，谢谢你的阅读与分享，欢迎在评论区留言。

2、怎样培养1岁宝宝的音乐能力？

孩子天生就有学习音乐潜能，不信？来看看专家怎么说。美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德•加德纳提出的“多元智能”理论中就特别提到“音乐智能”，他认为音乐智能是每个人与生俱来的智能，表现为对音高的敏感性，他的研究还证实宝宝在婴幼儿阶段有计算音高的能力，美国音乐早教专家埃德温•戈登教授则通过大量数据分析，得出孩子在9岁前的音乐能力发展较大，9岁后则趋于稳定。

因此，想培养孩子的音乐能力得趁早哦，不过，我们这里所说的“学习音乐”并非单纯的指学习乐器。音乐早教的目的，是在孩子生命的最初几年，学会用身心领会音乐的意境，感受音乐带来的美感，再用身体把音乐表达出来，比如舞蹈、唱歌，爸爸妈妈怎么在日常生活中开发宝宝的音乐能力呢？制造音乐环境平时在家，你们需要多让宝宝聆听音乐，等他长大一些鼓励他开口唱歌或者念童谣。

但是也不要给宝宝连续长时间听音乐，有时候安静的环境也是一种无声的音乐，对宝宝的音乐敏感性培养同样重要，而且音乐的声音也不要太大，音频不能高于4000-5000HZ。父母参与在家的音乐早教，尤其要注重父母的参与，你们可以给宝宝唱歌、随着歌声跳舞，与宝宝互动，要知道，小家伙们可是最爱爸爸妈妈的声音了，选择合适的音乐多为孩子选择没有歌词的纯音乐，让孩子更能感受到旋律的美妙。

音乐节奏清晰，变化太夸张的节奏不适合孩子听，选择丰富的曲调类型，让宝宝接触不同的曲调和节拍，他将来的音乐表达会更丰富。另外三岁之后是宝宝比较重要的时期，是孩子身体的快速成长期，同时也是宝宝开始培养识字的最佳阶段，当然学习这种东西不能强迫宝宝，容易让他对学习产生反感抵触，导致以后教育事倍功半。最好的方法就是培养兴趣，

3、给孩子上早教到底是什么目的？

我曾经做过知名机构的早教老师，根据从工作中接触到的家长常有的3大误区来反推家长给孩子上早教的目的应该是什么：1.早教的目的不是比较孩子学会多少单词，会唱了几首歌等知识性的内容。现在的早教机构，基本上每个都有自己的一套理念和体系，而不管是哪种理念，早教课程一般是通过游戏的方式，在玩中培养孩子的认知、语言、情感、社交、行为习惯及性格等，家长千万不要把对孩子的早教，理解成成要学会多少知识等。